با سلام خدمت کاربران در صورتی که با خطای سیستم پرداخت بانکی مواجه شدید از طریق کارت به کارت (6037997535328901 بانک ملی ناصر خنجری ) مقاله خود را دریافت کنید (تا مشکل رفع گردد).
دسته بندی:
ادبیات فارسی و انگلیسی - Persian and English literature
سال انتشار:
2015
ترجمه فارسی عنوان مقاله:
GlobELT : کنفرانس بین المللی اموزش و یادگیری زبان انگلیسی بعنوان زبان دوم ، انتالیا ، ترکیه : تاثیر یادگیری ترکیبی روی تقویت لغات دانشجویان EFL
عنوان انگلیسی مقاله:
The effects of blended learning on EFL students’ vocabulary enhancement
منبع:
Sciencedirect - Elsevier - Procedia - Social and Behavioral Sciences 199 ( 2015 ) 641 – 647
نویسنده:
Sezen Tosun
چکیده انگلیسی:
Blended learning approach in teaching foreign language has become a matter of considerable interest to language teachers all
over the world. As opposed to pure e-learning which refers to using only electronic media to learn, blended learning supplement
traditional face-to-face teaching and learning environment with different kinds of technology-based instruction. Many higher
education institutions today are using blended learning as a supplementary means in developing students’ vocabulary knowledge.
The present study aimed at investigating the effects of blended learning strategy in teaching vocabulary and the students’
perceptions of blended learning approach in learning vocabulary. A total of 40 students from two classes who study intensive
English at METU prep-school in Turkey participated in the study. The experimental group studied the target vocabulary items
through blended learning strategies while the control group learned the same vocabulary items through traditional way of
teaching. After the instruction period, a paper-based vocabulary test was administered to both groups of students. As for the
qualitative data, semi-structured interviews were used to identify students’ views on blended learning. The interview focused on
students’ perceptions of the advantages and disadvantages of blended learning, and their suggestions on improving blended
learning environment. The study closed with pedagogical implications and suggestions based on the students’ scores on
vocabulary tests, opinions and expectations concerning the efficiency of blended learning strategies in learning vocabulary.
Keywords:Blended learning | vocabulary teaching | vocabulary learning strategy
چکیده فارسی:
رویکرد یادگیری ترکیبی در آموزش زبان خارجی یکی از جنبه های مهم و جالب برای معلمان زبان در سراسر دنیا محسوب میشود . بر خلاف یادگیری الکترونیکی که تنها به استفاده از رسانه های الکترونیکی برای یادگیری اشاره دارد ، یادگیری ترکیبی در واقع تکمیل کننده شیوه آموزش سنتی چهره به چهره و یادگیری با انواع مختلف آموزشهای مبتنی بر فنی مهندسی است . بسیاری از موسسات آموزشی امروزه از یادگیری ترکیبی بعنوان مفهومی برای توسعه ی دانشِ لغات دانشجویان استفاده میکنند. هدف از مطالعه کنونی بررسی تاثیرات استراتژی یادگیری ترکیبی در آموزش لغات و درک دانشجویان از رویکرد یادگیری لغات است . در مجموع 40 دانشجو از دو کلاس آموزش زبان انگلیسی انتخاب شدند که در دبیرستانی بمنظور ورود به دانشگاه فنی مهندسی خاورمیانه (METU) دوره ای آموزشی را طی میکردند . گروه آزمایشی به مطالعه ی آیتم های مرتبط به لغات از راه استراتژیهای یادگیری تکمیلی پرداختند ،در حالیکه گروه کنترلی در حال یادگیری لغات مشابه از راه آموزش سنتی بودند . بعد از پایان دوره آموزشی ، ازمون کتبی لغات برای هر دو گروه دانشجویان انجام شد . مانند داده های کیفی ، مصاحبه های نیمه ساختاریافته بمنظور تعیین دیدگاه دانشجویان نسبت به یادگیری تکمیلی ، و پیشنهادات انها بمنظور بهبود محیط یادگیری تکمیلی انجام شدند . مطالعه در تطبیق با مفاهیم آموزشی انجام شد و پیشنهاداتی بر مبنای امتیاز دانشجویان در ازمون کتبی مطرح شد ، نظرات و انتظارات انها در ارتباط با استراتژیهای یادگیری تکمیلی در یادگیری انواع لغات نیز مد نظر قرار گرفت .
واژگان کلیدی : یادگیری تکمیلی | آموزش لغات | استراتژی یادگیری لغت .
حجم فایل: 602 کیلوبایت
قیمت: 36000 تومان
توضیحات اضافی:
تعداد نظرات : 1
Ahlam st[1399/1/24]
.Love this, thank you for the Article