با سلام خدمت کاربران در صورتی که با خطای سیستم پرداخت بانکی مواجه شدید از طریق کارت به کارت (6037997535328901 بانک ملی ناصر خنجری ) مقاله خود را دریافت کنید (تا مشکل رفع گردد).
دسته بندی:
روانشناسی عمومی - General Psychology
سال انتشار:
2016
ترجمه فارسی عنوان مقاله:
دلبستگی همسالان و هوش هیجانی کلاس به عنوان پیش بینی کننده های سلامت (خوب بودن) روانی نوجوانان: یک رویکرد چند سطحی
عنوان انگلیسی مقاله:
Peer attachment and class emotional intelligence as predictors of adolescents psychological well-being: A multilevel approach
منبع:
Sciencedirect - Elsevier - Journal of Adolescence 53 (2016) 1-9
نویسنده:
Nekane Balluerka, Arantxa Gorostiaga, Itziar Alonso-Arbiol, Aitor Aritzeta
چکیده انگلیسی:
The aim of the study was to analyze whether gender, age, peer attachment, and class-level
emotional intelligence could predict adolescents psychological well-being by applying a
multilevel approach. The sample comprised 2182 secondary school students from the
Basque Country (northern Spain) (from 118 classrooms, 51.6% girls), aged between 12 and
18 years. A two-level model (with students nested into classes) was used to analyze the
influence of three level-one covariates (gender, age, and peer attachment) and one leveltwo covariate (class-level emotional intelligence) on the positive affect component of
psychological well-being. The results showed an overall decrease in well-being as adolescents grow older, and an increase linked to a higher peer attachment. Furthermore,
class-level emotional intelligence showed a positive relationship with students wellbeing. This group-level covariate also strengthened the effect of peer attachment on the
well-being. The advantages of using a multilevel approach for predicting mental health
and psychological adjustment are discussed.
Keywords: Well-being | Positive affect | Peer attachment | Class emotional intelligence | Gender | Multilevel approach
چکیده فارسی:
هدف این مطالعه، تجزیه و تحلیل این مورد بود که آیا جنسیت، سن، دلبستگی همسال، و هوش هیجانی سطح کلاس می تواند سلامت (خوب بودن) روانی نوجوانان را با استفاده از یک رویکرد چند سطحی پیش بینی نماید. نمونه مطالعه از 2182 دانش آموز دبیرستانی ایالت باسک (شمال اسپانیا) (از 118 کلاس درس، 51.6% دختران) در سنین 12 و 18 سال تشکیل شده است. یک مدل دو سطحی (با دانش آموزان قرار گرفته در کلاس ها) برای تجزیه و تحلیل اثرات سه متغیر کمکی سطح اول (جنسیت، سن، و دلبستگی همسالان) و یک متغیر کمکی سطح دو (هوش هیجانی سطح کلاس) بر روی مولفه عاطفه مثبت سلامت (خوب بودن) روانی مورد استفاده قرار گرفت. نتایج، کاهشی کلی در سلامتی (خوب بودن) با افزایش سن نوجوانان و افزایش در ارتباط با دلبستگی همسالان بیشتر نشان داد. علاوه بر این، هوش هیجانی سطح کلاس رابطه ی مثبتی با سلامت دانش آموزان نشان داد. این متغیر کمکی سطح گروه، همچنین اثر دلبستگی همسالان بر روی سلامت (خوب بودن) را تقویت کرد. مزایای استفاده از یک رویکرد چند سطحی برای پیش بینی سلامت روان و سازگاری روانی مورد بحث قرار گرفته است.
کلمات کلیدی: سلامت (خوب بودن) |عاطفه مثبت | دلبستگی همسالان | هوش هیجانی کلاس | جنسیت | رویکرد چند سطحی
حجم فایل: 64 کیلوبایت
قیمت: 34320 تومان
توضیحات اضافی:
تعداد نظرات : 0