دانلود مقاله انگلیسی رایگان:پیوند دادن کارآموزی و یادگیری کلاس درس: بررسی موردی دانشجویان مهمان نوازی و مدیریت گردشگری - 2016

محرم

کارابرن عزیز، مقالات isi بالاترین کیفیت ترجمه را دارند، ترجمه آنها کامل و دقیق می باشد (محتوای جداول و شکل های نیز ترجمه شده اند) و از بهترین مجلات isi انتخاب گردیده اند. همچنین تمامی ترجمه ها دارای ضمانت کیفیت بوده و در صورت عدم رضایت کاربر مبلغ عینا عودت داده خواهد شد.

پشتیبانی
اپلیکشن اندروید
آرشیو مقالات
ورود اعضا
توجه توجه توجه !!!!
تمامی مقالات ترجمه شده ، انگلیسی و کتاب های این سایت با دقت تمام انتخاب شده اند. در انتخاب مقالات و کتاب ها پارامترهای جدید بودن، پر جستجو بودن، درخواست کاربران ، تعداد صفحات و ... لحاظ گردیده است. سعی بر این بوده بهترین مقالات در هر زمینه انتخاب و در اختیار شما کاربران عزیز قرار گیرد. ضمانت ما، کیفیت ماست.
نرم افزار winrar

از نرم افزار winrar برای باز کردن فایل های فشرده استفاده می شود. برای دانلود آن بر روی لینک زیر کلیک کنید
دانلود

پیوندهای کاربردی
پیوندهای مرتبط
دانلود مقاله انگلیسی مدیریت توریسم رایگان
  • Linking internships and classroom learning: A case study examination of hospitality and tourism management students Linking internships and classroom learning: A case study examination of hospitality and tourism management students
    Linking internships and classroom learning: A case study examination of hospitality and tourism management students

    سال انتشار:

    2016


    عنوان انگلیسی مقاله:

    Linking internships and classroom learning: A case study examination of hospitality and tourism management students


    ترجمه فارسی عنوان مقاله:

    پیوند دادن کارآموزی و یادگیری کلاس درس: بررسی موردی دانشجویان مهمان نوازی و مدیریت گردشگری


    منبع:

    Sciencedirect - Elsevier - Journal of Hospitality, Leisure, Sport & Tourism Education, 19 + (2016) 19-29: doi:10:1016/j:jhlste:2016:07:001


    نویسنده:

    Paul Stansbie a,n, Robert Nash b, Seohee Chang c


    چکیده انگلیسی:

    This exploratory study focuses on Hospitality and Tourism Management internships to examine whether these cooperative education experiences complement student learning and furthermore, enhance knowledge previously gained through a traditional classroom setting. It specifically focuses on preparation for the internship experience, identifies signs of links to prior classroom learning, explores if the internship allowed the student to develop new skills and finally seeks connections between academic theories and their practical application in the workplace. A mixed methodology is used which initially analyses quantitative data from 339 questionnaire respondents before examining quali tative outcomes via a series of focus groups with consenting students. Whilst set in the context of a Case University, the study suggests that students feel that the education they received prior to their internship had prepared them for their experiences. In addition, statistical significance showed that theories discussed in the classroom are important to their learning and that examples of these theoretical approaches were evident during their practical experiences. Finally, as a result of their internships, students felt that their classroom education underpinned the additional learning of new skills and competencies that occurred during their internships. The findings provide a sound first step in the ex amination of the teaching effectiveness at the Case University and offer opportunities for further research in a broader context.
    Keywords: Internships | Experiential learning | Classroom learning strategies


    سطح: متوسط
    تعداد صفحات فایل pdf انگلیسی: 11
    حجم فایل: 194 کیلوبایت

    قیمت: رایگان


    توضیحات اضافی:




آرشیو کامل مقالات

اگر این مقاله را پسندیدید آن را در شبکه های اجتماعی به اشتراک بگذارید (برای به اشتراک گذاری بر روی ایکن های زیر کلیک کنید)

این مقاله را در فیس بوک به اشتراک بگذارید این مقاله را در توییتر به اشتراک بگذارید این مقاله را در لینکداین به اشتراک بگذارید این مقاله را در گوگل پلاس به اشتراک بگذارید این مقاله را در زینگ به اشتراک بگذارید این مقاله را در تلگرام به اشتراک بگذارید

تعداد نظرات : 0

الزامی
الزامی
الزامی
مدیریت-توریسم
موضوعات
footer