دانلود مقاله انگلیسی رایگان:گرفتار شدن: یک تحلیل روی روشهای حروف چینی چند حالتی مشارکتی دانش آموزان درجه پنجم - 2018

تخفیف ماه رمضان

کارابرن عزیز، مقالات isi بالاترین کیفیت ترجمه را دارند، ترجمه آنها کامل و دقیق می باشد (محتوای جداول و شکل های نیز ترجمه شده اند) و از بهترین مجلات isi انتخاب گردیده اند. همچنین تمامی ترجمه ها دارای ضمانت کیفیت بوده و در صورت عدم رضایت کاربر مبلغ عینا عودت داده خواهد شد.

پشتیبانی
اپلیکشن اندروید
آرشیو مقالات
ورود اعضا
توجه توجه توجه !!!!
تمامی مقالات ترجمه شده ، انگلیسی و کتاب های این سایت با دقت تمام انتخاب شده اند. در انتخاب مقالات و کتاب ها پارامترهای جدید بودن، پر جستجو بودن، درخواست کاربران ، تعداد صفحات و ... لحاظ گردیده است. سعی بر این بوده بهترین مقالات در هر زمینه انتخاب و در اختیار شما کاربران عزیز قرار گیرد. ضمانت ما، کیفیت ماست.
نرم افزار winrar

از نرم افزار winrar برای باز کردن فایل های فشرده استفاده می شود. برای دانلود آن بر روی لینک زیر کلیک کنید
دانلود

پیوندهای کاربردی
پیوندهای مرتبط
دانلود مقاله انگلیسی مدیریت آموزشی رایگان
  • Becoming Entangled: An Analysis of 5th Grade Students Collaborative Multimodal Composing Practices Becoming Entangled: An Analysis of 5th Grade Students Collaborative Multimodal Composing Practices

    سال انتشار:

    2018


    عنوان انگلیسی مقاله:

    Becoming Entangled: An Analysis of 5th Grade Students Collaborative Multimodal Composing Practices


    ترجمه فارسی عنوان مقاله:

    گرفتار شدن: یک تحلیل روی روشهای حروف چینی چند حالتی مشارکتی دانش آموزان درجه پنجم


    منبع:

    Computers and Composition Volume 47, March 2018, Pages 14-30


    نویسنده:

    Robin Jocius


    چکیده انگلیسی:

    This qualitative study explores the ways in which artifacts, spaces, and structures became entangled as two fifth-grade students collaboratively composed multimodal responses to literature (e.g., videos and PowerPoints). Data sources included video and audio recordings of classroom interactions, students’ multimodal compositions, artifacts from the composing process, screen recordings, in-process and final student interviews, surveys, and instructional artifacts. Through an integrated analysis of students’ collaborative composing processes and products, this study traces the material, personal, and interactional resources that students navigate as they compose—and presents a description of how students take on a variety of interactional roles in the creation of their joint work. The findings of this study can be used to shape our understanding of young adolescents’ collaborative multimodal composing practices for academic purposes.
    keywords: Multimodal composing| Collaboration| Adolescent literacy| Digital literacy| New literacies


    سطح: متوسط
    تعداد صفحات فایل pdf انگلیسی: 17
    حجم فایل: 2377 کیلوبایت

    قیمت: رایگان


    توضیحات اضافی: نظر




آرشیو کامل مقالات

اگر این مقاله را پسندیدید آن را در شبکه های اجتماعی به اشتراک بگذارید (برای به اشتراک گذاری بر روی ایکن های زیر کلیک کنید)

این مقاله را در فیس بوک به اشتراک بگذارید این مقاله را در توییتر به اشتراک بگذارید این مقاله را در لینکداین به اشتراک بگذارید این مقاله را در گوگل پلاس به اشتراک بگذارید این مقاله را در زینگ به اشتراک بگذارید این مقاله را در تلگرام به اشتراک بگذارید

تعداد نظرات : 0

الزامی
الزامی
الزامی
مدیریت-آموزشی
موضوعات
footer