دانلود مقاله انگلیسی رایگان:یکپارچه سازی ساختار موضوعات علمی در راهبرهای بحث جهت حمایت از سواد دانشگاهی - 2018
بلافاصله پس از پرداخت دانلود کنید

با سلام خدمت کاربران در صورتی که با خطای سیستم پرداخت بانکی مواجه شدید از طریق کارت به کارت (6037997535328901 بانک ملی ناصر خنجری ) مقاله خود را دریافت کنید (تا مشکل رفع گردد). 

دانلود مقاله انگلیسی مدیریت آموزشی رایگان
  • Integrating disciplinary-specific genre structure in discourse strategies to support disciplinary literacy Integrating disciplinary-specific genre structure in discourse strategies to support disciplinary literacy

    دسته بندی:

    مدیریت آموزشی - Education Management


    سال انتشار:

    2018


    عنوان انگلیسی مقاله:

    Integrating disciplinary-specific genre structure in discourse strategies to support disciplinary literacy


    ترجمه فارسی عنوان مقاله:

    یکپارچه سازی ساختار موضوعات علمی در راهبرهای بحث جهت حمایت از سواد دانشگاهی


    منبع:

    Linguistics and Education Volume 43, February 2018, Pages 1-12


    نویسنده:

    Natasha Anne Rappa, Kok-Sing Tang


    چکیده انگلیسی:

    Classroom discourse plays an important role in shaping how students learn science in the classroom. Past research has examined how content area teachers use a variety of generic discourse strategies to foster classroom interaction and content mastery. However, few have focused on how teachers’ discourse strategy can be used in more specific ways to build subject-specialized genres of the discipline, such as scientific explanation. The purpose of this study is to examine how science teachers integrate disciplinary-specific genres in their discourse strategies to engage their students in thinking about the conceptual and epistemic aspects of the discipline. Through a three-year design research, four science teachers learned a genre-based instructional method designed to explicitly teach students how to construct scientific explanations. Lesson observations from these teachers before and after they learned the genre-based instruction were video-recorded and analyzed. It was found that with the incorporation of the genre-based instructional method, a discourse strategy that we call meta-discoursing was employed in new ways to facilitate the teaching of the explanation genre. Using multiple exemplars, we describe the ways in which this discourse strategy was enacted in tandem with the genre-based instructional method to facilitate disciplinary literacy through classroom talk.
    keywords: Disciplinary literacy| Scientific explanation| Genre|Classroom discourse strategies| Metadiscourse| Metalanguage


    سطح: متوسط
    تعداد صفحات فایل pdf انگلیسی: 12
    حجم فایل: 569 کیلوبایت

    قیمت: رایگان


    توضیحات اضافی: نظر




اگر این مقاله را پسندیدید آن را در شبکه های اجتماعی به اشتراک بگذارید (برای به اشتراک گذاری بر روی ایکن های زیر کلیک کنید)

تعداد نظرات : 0

الزامی
الزامی
الزامی
rss مقالات ترجمه شده rss مقالات انگلیسی rss کتاب های انگلیسی rss مقالات آموزشی
logo-samandehi
بازدید امروز: 3939 :::::::: بازدید دیروز: 3097 :::::::: بازدید کل: 38206 :::::::: افراد آنلاین: 49