دانلود مقاله انگلیسی رایگان:دامنه ها و عوامل پیش بینی کننده موفقیت دانشجوی سال اول: یک مرور سیستماتیک - 2018

بلافاصله پس از پرداخت دانلود کنید

کارابرن عزیز، مقالات isi بالاترین کیفیت ترجمه را دارند، ترجمه آنها کامل و دقیق می باشد (محتوای جداول و شکل های نیز ترجمه شده اند) و از بهترین مجلات isi انتخاب گردیده اند. همچنین تمامی ترجمه ها دارای ضمانت کیفیت بوده و در صورت عدم رضایت کاربر مبلغ عینا عودت داده خواهد شد.

پشتیبانی
اپلیکشن اندروید
آرشیو مقالات
ورود اعضا
توجه توجه توجه !!!!
تمامی مقالات ترجمه شده ، انگلیسی و کتاب های این سایت با دقت تمام انتخاب شده اند. در انتخاب مقالات و کتاب ها پارامترهای جدید بودن، پر جستجو بودن، درخواست کاربران ، تعداد صفحات و ... لحاظ گردیده است. سعی بر این بوده بهترین مقالات در هر زمینه انتخاب و در اختیار شما کاربران عزیز قرار گیرد. ضمانت ما، کیفیت ماست.
نرم افزار winrar

از نرم افزار winrar برای باز کردن فایل های فشرده استفاده می شود. برای دانلود آن بر روی لینک زیر کلیک کنید
دانلود

پیوندهای کاربردی
پیوندهای مرتبط
دانلود مقاله انگلیسی مدیریت آموزشی رایگان
  • Domains and predictors of first-year student success: A systematic review Domains and predictors of first-year student success: A systematic review

    سال انتشار:

    2018


    عنوان انگلیسی مقاله:

    Domains and predictors of first-year student success: A systematic review


    ترجمه فارسی عنوان مقاله:

    دامنه ها و عوامل پیش بینی کننده موفقیت دانشجوی سال اول: یک مرور سیستماتیک


    منبع:

    Educational Research Review Volume 23, February 2018, Pages 57-77


    نویسنده:

    Petrie J.A.C. van der Zanden, Eddie Denessen, Antonius H.N. Cillessen, Paulien C. Meijer


    چکیده انگلیسی:

    The predictors of first-year student success received much attention in educational practice and theory. However, first-year student success can be defined in various ways. By studying different theoretical research strands, we developed a conceptual framework consisting of three domains of first-year student success, namely students academic achievement, critical thinking skills, and social-emotional well-being. The goal of this systematic literature review was to illustrate whether the predictors and their effects are similar and/or different across these three domains of first-year student success. A systematic search yielded 80 articles that were eligible. The results indicated that some predictors contributed to multiple domains of success, namely students’ previous academic performance, study skills, motivation, social relationships, and participation in first-year programs. Further, some predictors were typical for a specific domain. Academic achievement and social-emotional well-being were particularly related to factors within the student, whereas critical thinking skills were more related to the learning environment.
    keywords: Systematic review| Academic achievement| Critical thinking| Well-being| First-year university student


    سطح: متوسط
    تعداد صفحات فایل pdf انگلیسی: 11
    حجم فایل: 319 کیلوبایت

    قیمت: رایگان


    توضیحات اضافی: نظر




آرشیو کامل مقالات

اگر این مقاله را پسندیدید آن را در شبکه های اجتماعی به اشتراک بگذارید (برای به اشتراک گذاری بر روی ایکن های زیر کلیک کنید)

این مقاله را در فیس بوک به اشتراک بگذارید این مقاله را در توییتر به اشتراک بگذارید این مقاله را در لینکداین به اشتراک بگذارید این مقاله را در گوگل پلاس به اشتراک بگذارید این مقاله را در زینگ به اشتراک بگذارید این مقاله را در تلگرام به اشتراک بگذارید

تعداد نظرات : 0

الزامی
الزامی
الزامی
مدیریت-آموزشی
موضوعات
footer