دانلود مقاله انگلیسی رایگان:بررسی توسعه و تاثیر شیوه های یادگیری: یک بررسی تجربی برمبنای سنجه های صریح و ضمنی - 2018

محرم

کارابرن عزیز، مقالات isi بالاترین کیفیت ترجمه را دارند، ترجمه آنها کامل و دقیق می باشد (محتوای جداول و شکل های نیز ترجمه شده اند) و از بهترین مجلات isi انتخاب گردیده اند. همچنین تمامی ترجمه ها دارای ضمانت کیفیت بوده و در صورت عدم رضایت کاربر مبلغ عینا عودت داده خواهد شد.

پشتیبانی
اپلیکشن اندروید
آرشیو مقالات
ورود اعضا
توجه توجه توجه !!!!
تمامی مقالات ترجمه شده ، انگلیسی و کتاب های این سایت با دقت تمام انتخاب شده اند. در انتخاب مقالات و کتاب ها پارامترهای جدید بودن، پر جستجو بودن، درخواست کاربران ، تعداد صفحات و ... لحاظ گردیده است. سعی بر این بوده بهترین مقالات در هر زمینه انتخاب و در اختیار شما کاربران عزیز قرار گیرد. ضمانت ما، کیفیت ماست.
نرم افزار winrar

از نرم افزار winrar برای باز کردن فایل های فشرده استفاده می شود. برای دانلود آن بر روی لینک زیر کلیک کنید
دانلود

پیوندهای کاربردی
پیوندهای مرتبط
دانلود مقاله انگلیسی مدیریت آموزشی رایگان
  • Exploring the development and impact of learning styles: An empirical investigation based on explicit and implicit measures Exploring the development and impact of learning styles: An empirical investigation based on explicit and implicit measures

    سال انتشار:

    2018


    عنوان انگلیسی مقاله:

    Exploring the development and impact of learning styles: An empirical investigation based on explicit and implicit measures


    ترجمه فارسی عنوان مقاله:

    بررسی توسعه و تاثیر شیوه های یادگیری: یک بررسی تجربی برمبنای سنجه های صریح و ضمنی


    منبع:

    Computers & Education Volume 125, October 2018, Pages 146-157


    نویسنده:

    Stephanie Moser, Joerg Zumbach


    چکیده انگلیسی:

    It is still controversial whether learning styles are unchangeable dispositions or flexible characteristics. Research on the development of learning styles is therefore in high demand. We suggest a conceptual model that describes both explicit and implicit cognitive processes involved in processing instructional material. We also propose an implicit association test (learning styles IAT). In a first study (N = 126), we evaluate the stimulus material for the IAT. In a second study (N = 104), we investigate the correlations between the implicit and explicit measures used. We further examine interactions between learning styles and learning outcomes as well as cognitive load. Two versions of a computer-based learning program (verbal vs. visual presentation of information) were used. The results reveal that matching learning styles and learning materials neither leads to better learning outcomes nor to a lower cognitive load. Additionally, neither implicit nor explicit measures were able to predict learning outcomes.
    keywords: Teaching/learning strategies |Media in education |Multimedia/hypermedia systems |Interactive learning environments


    سطح: متوسط
    تعداد صفحات فایل pdf انگلیسی: 12
    حجم فایل: 351 کیلوبایت

    قیمت: رایگان


    توضیحات اضافی: نظر




آرشیو کامل مقالات

اگر این مقاله را پسندیدید آن را در شبکه های اجتماعی به اشتراک بگذارید (برای به اشتراک گذاری بر روی ایکن های زیر کلیک کنید)

این مقاله را در فیس بوک به اشتراک بگذارید این مقاله را در توییتر به اشتراک بگذارید این مقاله را در لینکداین به اشتراک بگذارید این مقاله را در گوگل پلاس به اشتراک بگذارید این مقاله را در زینگ به اشتراک بگذارید این مقاله را در تلگرام به اشتراک بگذارید

تعداد نظرات : 0

الزامی
الزامی
الزامی
مدیریت-آموزشی
موضوعات
footer