دانلود مقاله انگلیسی رایگان:کیفیت آموزش عالی در کنیا: بررسی یک معما - 2018

محرم

کارابرن عزیز، مقالات isi بالاترین کیفیت ترجمه را دارند، ترجمه آنها کامل و دقیق می باشد (محتوای جداول و شکل های نیز ترجمه شده اند) و از بهترین مجلات isi انتخاب گردیده اند. همچنین تمامی ترجمه ها دارای ضمانت کیفیت بوده و در صورت عدم رضایت کاربر مبلغ عینا عودت داده خواهد شد.

پشتیبانی
اپلیکشن اندروید
آرشیو مقالات
ورود اعضا
توجه توجه توجه !!!!
تمامی مقالات ترجمه شده ، انگلیسی و کتاب های این سایت با دقت تمام انتخاب شده اند. در انتخاب مقالات و کتاب ها پارامترهای جدید بودن، پر جستجو بودن، درخواست کاربران ، تعداد صفحات و ... لحاظ گردیده است. سعی بر این بوده بهترین مقالات در هر زمینه انتخاب و در اختیار شما کاربران عزیز قرار گیرد. ضمانت ما، کیفیت ماست.
نرم افزار winrar

از نرم افزار winrar برای باز کردن فایل های فشرده استفاده می شود. برای دانلود آن بر روی لینک زیر کلیک کنید
دانلود

پیوندهای کاربردی
پیوندهای مرتبط
دانلود مقاله انگلیسی مدیریت آموزشی رایگان
  • Quality of higher education in Kenya: Addressing the conundrum Quality of higher education in Kenya: Addressing the conundrum

    سال انتشار:

    2018


    عنوان انگلیسی مقاله:

    Quality of higher education in Kenya: Addressing the conundrum


    ترجمه فارسی عنوان مقاله:

    کیفیت آموزش عالی در کنیا: بررسی یک معما


    منبع:

    International Journal of Educational Development Volume 60, May 2018, Pages 128-137


    نویسنده:

    Tristan McCowan


    چکیده انگلیسی:

    Despite the consensus amongst all stakeholders of the critical need for action in the higher education sector in Kenya, national and institutional drives for quality have had limited impact. This study aims to assess the barriers to enhancing quality in Kenyan higher education, drawing on interviews, observations and documentary analysis as part of a three year study. Three types of barrier are identified in the data: resources (staffing and infrastructure), governance (organisational structures and stakeholder participation) and pedagogical culture (social hierarchies and approaches to teaching, curriculum and assessment). On the basis of these findings, it is argued that a ‘three-pronged’ response is needed: reforms in policy and practice must address simultaneously the material conditions of universities, the forms of institutional organisation, and the cultural relations of teaching and learning.
    keywords: Higher education pedagogy |Quality of higher education |Teaching and learning |Universities in Kenya


    سطح: متوسط
    تعداد صفحات فایل pdf انگلیسی: 10
    حجم فایل: 255 کیلوبایت

    قیمت: رایگان


    توضیحات اضافی: نظر




آرشیو کامل مقالات

اگر این مقاله را پسندیدید آن را در شبکه های اجتماعی به اشتراک بگذارید (برای به اشتراک گذاری بر روی ایکن های زیر کلیک کنید)

این مقاله را در فیس بوک به اشتراک بگذارید این مقاله را در توییتر به اشتراک بگذارید این مقاله را در لینکداین به اشتراک بگذارید این مقاله را در گوگل پلاس به اشتراک بگذارید این مقاله را در زینگ به اشتراک بگذارید این مقاله را در تلگرام به اشتراک بگذارید

تعداد نظرات : 0

الزامی
الزامی
الزامی
مدیریت-آموزشی
موضوعات
footer