دانلود مقاله انگلیسی رایگان:برهم کنش بین خود - تنظیمی در یادگیری و بار شناختی - 2018

محرم

کارابرن عزیز، مقالات isi بالاترین کیفیت ترجمه را دارند، ترجمه آنها کامل و دقیق می باشد (محتوای جداول و شکل های نیز ترجمه شده اند) و از بهترین مجلات isi انتخاب گردیده اند. همچنین تمامی ترجمه ها دارای ضمانت کیفیت بوده و در صورت عدم رضایت کاربر مبلغ عینا عودت داده خواهد شد.

پشتیبانی
اپلیکشن اندروید
آرشیو مقالات
ورود اعضا
توجه توجه توجه !!!!
تمامی مقالات ترجمه شده ، انگلیسی و کتاب های این سایت با دقت تمام انتخاب شده اند. در انتخاب مقالات و کتاب ها پارامترهای جدید بودن، پر جستجو بودن، درخواست کاربران ، تعداد صفحات و ... لحاظ گردیده است. سعی بر این بوده بهترین مقالات در هر زمینه انتخاب و در اختیار شما کاربران عزیز قرار گیرد. ضمانت ما، کیفیت ماست.
نرم افزار winrar

از نرم افزار winrar برای باز کردن فایل های فشرده استفاده می شود. برای دانلود آن بر روی لینک زیر کلیک کنید
دانلود

پیوندهای کاربردی
پیوندهای مرتبط
دانلود مقاله انگلیسی مدیریت آموزشی رایگان
  • The interplay between self-regulation in learning and cognitive load The interplay between self-regulation in learning and cognitive load

    سال انتشار:

    2018


    عنوان انگلیسی مقاله:

    The interplay between self-regulation in learning and cognitive load


    ترجمه فارسی عنوان مقاله:

    برهم کنش بین خود - تنظیمی در یادگیری و بار شناختی


    منبع:

    Educational Research Review Volume 24, June 2018, Pages 116-129


    نویسنده:

    Tina Seufert


    چکیده انگلیسی:

    Research on self-regulated learning and on cognitive load has been two of the most prominent and influential research lines in educational research during the last decades. However, both lines developed quite independently from one another. This paper aims to bridge both concepts in order to better understand self-regulation as well as cognitive affordances of complex and dynamic learning processes. In fact, most learning environments require learners to self-regulate their learning process. They have to set their goals and plan, use strategies and monitor their learning progress and if necessary they have to regulate, i.e. to adapt their learning behavior. However, in all these phases of self-regulation, learners need to invest cognitive and metacognitive resources in addition to dealing with the original learning task. The affordances of self-regulation thus will cause cognitive load. This paper analyzes the affordances in the different phases of self-regulated learning in terms of intrinsic, extraneous and germane load. As a conclusion, the interplay between different affordances of self-regulation and learners’ resources and aptitudes is described in an integrated model of self-regulation and cognitive load.
    keywords: Cognitive load |Self-regulation |Measuring cognitive load |Aptitude-treatment-interactions


    سطح: متوسط
    تعداد صفحات فایل pdf انگلیسی: 14
    حجم فایل: 266 کیلوبایت

    قیمت: رایگان


    توضیحات اضافی: نظر




آرشیو کامل مقالات

اگر این مقاله را پسندیدید آن را در شبکه های اجتماعی به اشتراک بگذارید (برای به اشتراک گذاری بر روی ایکن های زیر کلیک کنید)

این مقاله را در فیس بوک به اشتراک بگذارید این مقاله را در توییتر به اشتراک بگذارید این مقاله را در لینکداین به اشتراک بگذارید این مقاله را در گوگل پلاس به اشتراک بگذارید این مقاله را در زینگ به اشتراک بگذارید این مقاله را در تلگرام به اشتراک بگذارید

تعداد نظرات : 0

الزامی
الزامی
الزامی
مدیریت-آموزشی
موضوعات
footer