دانلود مقاله انگلیسی رایگان:درک عوامل زبانی، فردی و زمینه ای در تحقیقات بازخورد شفاهی: یک مرور روی مطالعات تجربی در کلاس های آموزش زبان دوم - 2018

بلافاصله پس از پرداخت دانلود کنید

کارابرن عزیز، مقالات isi بالاترین کیفیت ترجمه را دارند، ترجمه آنها کامل و دقیق می باشد (محتوای جداول و شکل های نیز ترجمه شده اند) و از بهترین مجلات isi انتخاب گردیده اند. همچنین تمامی ترجمه ها دارای ضمانت کیفیت بوده و در صورت عدم رضایت کاربر مبلغ عینا عودت داده خواهد شد.

پشتیبانی
اپلیکشن اندروید
آرشیو مقالات
ورود اعضا
توجه توجه توجه !!!!
تمامی مقالات ترجمه شده ، انگلیسی و کتاب های این سایت با دقت تمام انتخاب شده اند. در انتخاب مقالات و کتاب ها پارامترهای جدید بودن، پر جستجو بودن، درخواست کاربران ، تعداد صفحات و ... لحاظ گردیده است. سعی بر این بوده بهترین مقالات در هر زمینه انتخاب و در اختیار شما کاربران عزیز قرار گیرد. ضمانت ما، کیفیت ماست.
نرم افزار winrar

از نرم افزار winrar برای باز کردن فایل های فشرده استفاده می شود. برای دانلود آن بر روی لینک زیر کلیک کنید
دانلود

پیوندهای کاربردی
پیوندهای مرتبط
دانلود مقاله انگلیسی مدیریت آموزشی رایگان
  • Understanding linguistic, individual and contextual factors in oral feedback research: A review of empirical studies in L2 classrooms Understanding linguistic, individual and contextual factors in oral feedback research: A review of empirical studies in L2 classrooms

    سال انتشار:

    2018


    عنوان انگلیسی مقاله:

    Understanding linguistic, individual and contextual factors in oral feedback research: A review of empirical studies in L2 classrooms


    ترجمه فارسی عنوان مقاله:

    درک عوامل زبانی، فردی و زمینه ای در تحقیقات بازخورد شفاهی: یک مرور روی مطالعات تجربی در کلاس های آموزش زبان دوم


    منبع:

    Educational Research Review Volume 24, June 2018, Pages 181-192


    نویسنده:

    Shulin Yu, Bo Wang, Timothy Teo


    چکیده انگلیسی:

    This article reviews research on oral feedback in the field of second language (L2) education to identify three main factors that play a part in teachers giving and students’ responding to oral feedback. Theoretical perspectives supporting oral feedback are first presented to broadly define oral feedback, conceptualising it as an instructional input, a dialogic process and an internal process. Empirical studies are then reviewed, revealing that most focus on linguistic factors in terms of how teachers give oral feedback in L2 classrooms. More recently, researchers have studied the contextual factors at work, and viewed oral feedback as occurring within particular interpersonal, interactional and instructional contexts. Research exploring individual differences between learners in the process of responding to oral feedback has also been conducted. Finally, a conceptual framework is proposed to help illustrate the interrelatedness of the three factors during oral feedback processes. Pedagogic implications for improving teacher oral feedback practices and enhancing the effectiveness of oral feedback in L2 education and suggestions for future research are provided.
    keywords: Oral feedback |Linguistic factors |Individual factors |Contextual factors |Second language (L2) education


    سطح: متوسط
    تعداد صفحات فایل pdf انگلیسی: 12
    حجم فایل: 291 کیلوبایت

    قیمت: رایگان


    توضیحات اضافی: نظر




آرشیو کامل مقالات

اگر این مقاله را پسندیدید آن را در شبکه های اجتماعی به اشتراک بگذارید (برای به اشتراک گذاری بر روی ایکن های زیر کلیک کنید)

این مقاله را در فیس بوک به اشتراک بگذارید این مقاله را در توییتر به اشتراک بگذارید این مقاله را در لینکداین به اشتراک بگذارید این مقاله را در گوگل پلاس به اشتراک بگذارید این مقاله را در زینگ به اشتراک بگذارید این مقاله را در تلگرام به اشتراک بگذارید

تعداد نظرات : 0

الزامی
الزامی
الزامی
مدیریت-آموزشی
موضوعات
footer