دانلود مقاله انگلیسی رایگان:مدرسه قطعا من را ناکام کرد، سیستم من را ناکام کرد: شناسایی فرصت ها برای اثرگذاری روی خروجی های آموزشی برای جوانان بی خانمان و درگیر با رفاه بچه - 2018

دانلود بهترین مقالات isi همراه با ترجمه فارسی

کارابرن عزیز، مقالات isi بالاترین کیفیت ترجمه را دارند، ترجمه آنها کامل و دقیق می باشد (محتوای جداول و شکل های نیز ترجمه شده اند) و از بهترین مجلات isi انتخاب گردیده اند. همچنین تمامی ترجمه ها دارای ضمانت کیفیت بوده و در صورت عدم رضایت کاربر مبلغ عینا عودت داده خواهد شد.

پشتیبانی
اپلیکشن اندروید
آرشیو مقالات
ورود اعضا
توجه توجه توجه !!!!
تمامی مقالات ترجمه شده ، انگلیسی و کتاب های این سایت با دقت تمام انتخاب شده اند. در انتخاب مقالات و کتاب ها پارامترهای جدید بودن، پر جستجو بودن، درخواست کاربران ، تعداد صفحات و ... لحاظ گردیده است. سعی بر این بوده بهترین مقالات در هر زمینه انتخاب و در اختیار شما کاربران عزیز قرار گیرد. ضمانت ما، کیفیت ماست.
نرم افزار winrar

از نرم افزار winrar برای باز کردن فایل های فشرده استفاده می شود. برای دانلود آن بر روی لینک زیر کلیک کنید
دانلود

پیوندهای کاربردی
پیوندهای مرتبط
دانلود مقاله انگلیسی روانشناسی عمومی رایگان
  • “School definitely failed me, the system failed me”: Identifying opportunities to impact educational outcomes for homeless and child welfare-involved youth “School definitely failed me, the system failed me”: Identifying opportunities to impact educational outcomes for homeless and child welfare-involved youth

    سال انتشار:

    2018


    عنوان انگلیسی مقاله:

    “School definitely failed me, the system failed me”: Identifying opportunities to impact educational outcomes for homeless and child welfare-involved youth


    ترجمه فارسی عنوان مقاله:

    "مدرسه قطعا من را ناکام کرد، سیستم من را ناکام کرد": شناسایی فرصت ها برای اثرگذاری روی خروجی های آموزشی برای جوانان بی خانمان و درگیر با رفاه بچه


    منبع:

    Children and Youth Services Review Volume 91, August 2018, Pages 66-76


    نویسنده:

    Annette Semanchin Jones, Elizabeth Bowen, Annahita Ball


    چکیده انگلیسی:

    Children and youth who experience homelessness and child welfare involvement may experience high mobility, disruption of relationships with family and peer networks, and social stigma, all of which can have a negative impact on educational success for these youth. In this study, we explored the perspective of youth who were involved with child welfare and homeless serving systems, and who had experienced school challenges. Youth (n = 20) between the ages of 18 and 24 participated in semi-structured qualitative interviews. Using a life course framework, we asked youth about their experiences in these multiple systems across developmental stages, and asked them to highlight what might have been helpful to their educational outcomes. Data analysis was conducted by a research team of three scholars who each had expertise in these varied systems, and member checking was completed with four youth to increase credibility of the findings. Results highlighted the importance of youth having supportive adults in their lives, suggesting an opportunity for systems to better mobilize and support caring adults, including informal supports and professional staff within these systems that can advocate for youth. Results also stress the importance of using a trauma-informed approach with cross- systems youth, rather than punitive approaches to discipline that tend to exacerbate negative educational outcomes. Many of these youth felt like they had to “make it on their own,” underscoring the need to better connect youth to existing resources within their communities and building on youths strengths and protective factors, in order to improve educational outcomes for vulnerable youth.


    سطح: متوسط
    تعداد صفحات فایل pdf انگلیسی: 11
    حجم فایل: 287 کیلوبایت

    قیمت: رایگان


    توضیحات اضافی: نظر




آرشیو کامل مقالات

اگر این مقاله را پسندیدید آن را در شبکه های اجتماعی به اشتراک بگذارید (برای به اشتراک گذاری بر روی ایکن های زیر کلیک کنید)

این مقاله را در فیس بوک به اشتراک بگذارید این مقاله را در توییتر به اشتراک بگذارید این مقاله را در لینکداین به اشتراک بگذارید این مقاله را در گوگل پلاس به اشتراک بگذارید این مقاله را در زینگ به اشتراک بگذارید این مقاله را در تلگرام به اشتراک بگذارید

تعداد نظرات : 0

الزامی
الزامی
الزامی
روانشناسی-عمومی
موضوعات
footer