دانلود مقاله انگلیسی رایگان:راهبردهای جوابگویی مستقل از زمینه برای بهبود انتقال آموزش: یک مدل تئوریکی پیشنهادی و طرح های تحقیقاتی - 2018

بلافاصله پس از پرداخت دانلود کنید

کارابرن عزیز، مقالات isi بالاترین کیفیت ترجمه را دارند، ترجمه آنها کامل و دقیق می باشد (محتوای جداول و شکل های نیز ترجمه شده اند) و از بهترین مجلات isi انتخاب گردیده اند. همچنین تمامی ترجمه ها دارای ضمانت کیفیت بوده و در صورت عدم رضایت کاربر مبلغ عینا عودت داده خواهد شد.

پشتیبانی
اپلیکشن اندروید
آرشیو مقالات
ورود اعضا
توجه توجه توجه !!!!
تمامی مقالات ترجمه شده ، انگلیسی و کتاب های این سایت با دقت تمام انتخاب شده اند. در انتخاب مقالات و کتاب ها پارامترهای جدید بودن، پر جستجو بودن، درخواست کاربران ، تعداد صفحات و ... لحاظ گردیده است. سعی بر این بوده بهترین مقالات در هر زمینه انتخاب و در اختیار شما کاربران عزیز قرار گیرد. ضمانت ما، کیفیت ماست.
نرم افزار winrar

از نرم افزار winrar برای باز کردن فایل های فشرده استفاده می شود. برای دانلود آن بر روی لینک زیر کلیک کنید
دانلود

پیوندهای کاربردی
پیوندهای مرتبط
دانلود مقاله انگلیسی مدیریت منابع انسانی رایگان
  • Context-dependent accountability strategies to improve the transfer of training: A proposed theoretical model and research propositions Context-dependent accountability strategies to improve the transfer of training: A proposed theoretical model and research propositions

    سال انتشار:

    2018


    عنوان انگلیسی مقاله:

    Context-dependent accountability strategies to improve the transfer of training: A proposed theoretical model and research propositions


    ترجمه فارسی عنوان مقاله:

    راهبردهای جوابگویی مستقل از زمینه برای بهبود انتقال آموزش: یک مدل تئوریکی پیشنهادی و طرح های تحقیقاتی


    منبع:

    Human Resource Management Review Volume 28, Issue 2, June 2018, Pages 234-247


    نویسنده:

    Rebecca Grossman, Lisa A. Burke-Smalley


    چکیده انگلیسی:

    The transfer of training continues to be a primary concern for organizations, yet important gaps in the literature remain. Thus, we extend recent work by Tews and Burke-Smalley (in press), which integrates accountability concepts from Schlenker (1997), along with Yelon and Fords (1999) context-dependent transfer approach, to create a theoretical model and specific research propositions to help guide the field forward. We suggest that an accountability approach to training transfer, which simultaneously considers relevant work-context dimensions (e.g., skill type and supervision type) can be used to adopt appropriate accountability strategies that enhance trainees transfer of learning back to their jobs. More specifically, by targeting variables that promote accountability – trainees role clarity, ownership perceptions, and perceived control over their learning transfer – our work provides a useful theoretical model to guide scholars and practitioners in order to facilitate transfer in different workplace contexts. Implications for research and practice are also discussed.
    keywords: Training theory |Transfer strategies |Transfer of training |Accountability |Work context


    سطح: متوسط
    تعداد صفحات فایل pdf انگلیسی: 14
    حجم فایل: 223 کیلوبایت

    قیمت: رایگان


    توضیحات اضافی: نظر




آرشیو کامل مقالات

اگر این مقاله را پسندیدید آن را در شبکه های اجتماعی به اشتراک بگذارید (برای به اشتراک گذاری بر روی ایکن های زیر کلیک کنید)

این مقاله را در فیس بوک به اشتراک بگذارید این مقاله را در توییتر به اشتراک بگذارید این مقاله را در لینکداین به اشتراک بگذارید این مقاله را در گوگل پلاس به اشتراک بگذارید این مقاله را در زینگ به اشتراک بگذارید این مقاله را در تلگرام به اشتراک بگذارید

تعداد نظرات : 0

الزامی
الزامی
الزامی
مدیریت-منابع-انسانی
موضوعات
footer