دانلود مقاله انگلیسی رایگان:با تمرکز بر روابط معلم و دانش آموز تاثیر منفی رفتار مخرب دانش آموزان درباره درک معلم از بین می برد - 2015
بلافاصله پس از پرداخت دانلود کنید

با سلام خدمت کاربران در صورتی که با خطای سیستم پرداخت بانکی مواجه شدید از طریق کارت به کارت (6037997535328901 بانک ملی ناصر خنجری ) مقاله خود را دریافت کنید (تا مشکل رفع گردد). 

دانلود مقاله انگلیسی آموزش و پرورش رایگان
  • Focusing on teacher–student interactions eliminates the negative impact of students’ disruptive behavior on teacher perceptions Focusing on teacher–student interactions eliminates the negative impact of students’ disruptive behavior on teacher perceptions
    Focusing on teacher–student interactions eliminates the negative impact of students’ disruptive behavior on teacher perceptions

    دسته بندی:

    آموزش و پرورش - Education


    سال انتشار:

    2015


    عنوان انگلیسی مقاله:

    Focusing on teacher–student interactions eliminates the negative impact of students’ disruptive behavior on teacher perceptions


    ترجمه فارسی عنوان مقاله:

    با تمرکز بر روابط معلم و دانش آموز تاثیر منفی رفتار مخرب دانش آموزان درباره درک معلم از بین می برد


    منبع:

    International Journal of Behavioral Development 1–6 , 2015


    نویسنده:

    Christopher A. Hafen,1 Erik A. Ruzek,1 Anne Gregory,2 Joseph P. Allen,1 and Amori Yee Mikami


    چکیده انگلیسی:

    This study tests the impact of a randomly assigned professional development coaching intervention (MyTeachingPartner-Secondary; MTP-S) on teacher projections of their students’ educational attainment. Results indicate that students who report more behavior problems in the Fall of the academic year are projected by teachers to have lower future educational attainment in the Spring of the academic year. However, analyses further indicate that participation in the MTP-S intervention moderates the association between Fall student behavior problems and teachers’ Spring projections for student attainment, such that this link is not significant for students in classrooms where the teacher is participating in MTP-S. In fact, results indicate that teachers who participate in the intervention project better educational attainment for their students than teachers who are in a business-as-usual control condition, regardless of their students’ behavior. Findings are discussed in terms of the role that interventions targeting classroom interactions may play in altering teachers’ internal view of students, thus ultimately promoting adolescent development.
    Keywords: Adolescent development | behavior problems | high school | relationship quality | school environment | secondary school


    سطح: متوسط
    تعداد صفحات فایل pdf انگلیسی: 6
    حجم فایل: 141 کیلوبایت

    قیمت: رایگان


    توضیحات اضافی:




اگر این مقاله را پسندیدید آن را در شبکه های اجتماعی به اشتراک بگذارید (برای به اشتراک گذاری بر روی ایکن های زیر کلیک کنید)

تعداد نظرات : 0

الزامی
الزامی
الزامی
rss مقالات ترجمه شده rss مقالات انگلیسی rss کتاب های انگلیسی rss مقالات آموزشی
logo-samandehi
بازدید امروز: 12232 :::::::: بازدید دیروز: 0 :::::::: بازدید کل: 12232 :::::::: افراد آنلاین: 89