دانلود مقاله و خرید ترجمه:مقایسه برداشت ها و نگرش های دانشجویان درباره تجربه دستِ اول تنفس سنجی دربرابر یادگیری فعال مبتنی بر کاغذ - 2019
دانلود بهترین مقالات isi همراه با ترجمه فارسی
مقالات ترجمه شده مدیریت آموزشی ( Education Management )
  • Comparison of pharmacy students’ perceptions and attitudes toward spirometry first-hand experience versus paper-based active learning مقایسه برداشت ها و نگرش های دانشجویان درباره تجربه دستِ اول تنفس سنجی دربرابر یادگیری فعال مبتنی بر کاغذ
    دانلود مقاله | مقاله انگلیسی رایگان | خرید ترجمه فارسی مقاله

    سال انتشار:

    2019


    ترجمه فارسی عنوان مقاله:

    مقایسه برداشت ها و نگرش های دانشجویان درباره تجربه دستِ اول تنفس سنجی دربرابر یادگیری فعال مبتنی بر کاغذ


    عنوان انگلیسی مقاله:

    Comparison of pharmacy students’ perceptions and attitudes toward spirometry first-hand experience versus paper-based active learning


    منبع:

    ScienceDirect - Currents in Pharmacy Teaching and Learning 11 (2019) 192–197


    نویسنده:

    Rachel A. Sharpton, Frank S. Yu, Osama A. Shoair


    چکیده انگلیسی:

    Background and purpose: Spirometry is often technically challenging for patients. Previous studies have demonstrated the potential benefits of spirometry in the community pharmacy setting. This study compared pharmacy students perceptions and attitudes toward performing spirometry, as well as implementing spirometry in clinics and community pharmacies through experiencing spirometry first-hand versus completing paper-based active learning exercises. Educational activity and setting: First-year (N = 102) and second-year (N = 70) pharmacy students were provided with the same pre-class materials to learn about the spirometry process. During class, first-year (P1) students performed spirometry tests, while second-year (P2) students completed paper-based active learning exercises about spirometry without performing the test. A survey was provided to each group at the end of the class to: (1) compare students’ perception of the difficulty of performing spirometry, and (2) identify patient, clinic, and pharmacy barriers to implementing spirometry testing. Findings: P1 students perceived performing spirometry as significantly more difficult compared to P2 students. Both P1 and P2 students perceived correct posture and breathing technique, and patient discomfort as the most difficult parts of performing spirometry. Significantly more P1 students (91.1%) perceived spirometry as a “helpful and noninvasive tool to screen for pulmonary diseases” than P2 students (54.1%). Summary: Students who experienced spirometry perceived it to be more difficult than those who completed paper-based active learning exercises. Incorporating spirometry into a pharmacy curriculum could be an opportunity to increase students’ insight of the difficulty of performing spirometry and their appreciation for the clinical services pharmacists can provide.


    چکیده فارسی:

    زمینه و هدف: تنفس سنجی اغلب ازنظر فنی برای بیماران چالش برانگیز است. مطالعات قبلی سودهای بالقوه تنفس سنجی را در زمینه داروخانه های جامعه ای نشان داده اند. این مطالعه برداشت ها و نگرش های دانشجویان رشته داروسازی نسبت به انجام دادن تنفس سنجی و نیز اجرای تنفس سنجی در کلینیک ها و داروخانه های جامعه ای ازطریق تجربه کردن تمرینات یادگیری تنفس سنجی دست اول را با تمرینات یادگیری فعالانه مبتنی بر کاغذ مقایسه می کند. فعالیت آموزشی و شرایط: دانشجویان سال اول (102 نفر) و سال دوم (70 نفر) رشته داروسازی با مواد درسی پیش از کلاس یکسان جهت یادگیری فرآیند تنفس سنجی فراهم آمدند. درطی کلاس، دانشجویان سال اول آزمایشات تنفس سنجی را انجام دادند درحالیکه دانشجویان سال دوم تمرینات یادگیری فعالانه مبتنی بر کاغذ را درباره تنفس سنجی بدون انجام دادن آزمایش انجام دادند. یک ارزیابی برای هر گروه در انتهای کلاس جهت (1) مقایسه برداشت دانشجویان درباره دشواری انجام تنفس سنجی و (2) شناسایی موانع بیمار، کلینیکی و دارویی اجرای آزمایش تنفس سنجی انجام شد. یافته ها: دانشجویان سال اول این چنین برداشت کردند که انجام تنفس سنجی به صورت قابل توجهی درمقایسه با دانشجویان سال دوم دشوارتر است. هم دانشجویان سال اول و هم سال دوم این چنین برداشت کردند که نحوه قرارگیری صحیح و روش نفس زنی و ناراحتی بیمار دشوارترین بخشهای انجام تنفس سنجی هستند. دانشجویان سال اول (1/91%) درمقایسه با دانشجویان سال دوم (1/54%) به صورت قابل توجهی تنفس سنجی را یک ابزار کمک کننده تر و غیرتعارضی تر برای رصد کردن بیماری های ریوی دانستند. خلاصه:دانشجویانی که تنفس سنجی را تجربه کردند نسبت به دانشجویانی که تمرینات یادگیری فعال مبتنی بر کاغذ را انجام دادند این چنین براشت کردند که تنفس سنجی دشوارتر است. وارد کردن تنفس سنجی به برنامه درسی رشته داروسازی می تواند فرصتی برای افزایش بینش دانشجویان درباره دشواری انجام دادن تنفس سنجی و افزایش قدردانی آنها از خدمات کلینیکی دارویی باشد.


    سطح: متوسط
    تعداد صفحات فایل pdf انگلیسی: 6
    تعداد صفحات فایل doc فارسی(با احتساب مراجع): 17

    وضعیت ترجمه عناوین تصاویر و جداول: به صورت کامل ترجمه شده است

    وضعیت ترجمه متون داخل تصاویر و جداول: به صورت کامل ترجمه شده است

    حجم فایل: 104 کیلوبایت


    قیمت: 20000 تومان  16000 تومان(20% تخفیف)


    توضیحات اضافی: نظر




اگر این مقاله را پسندیدید آن را در شبکه های اجتماعی به اشتراک بگذارید (برای به اشتراک گذاری بر روی ایکن های زیر کلیک کنید)

تعداد نظرات : 0

الزامی
الزامی
الزامی
rss مقالات ترجمه شده rss مقالات انگلیسی rss کتاب های انگلیسی rss مقالات آموزشی