دانلود مقاله و خرید ترجمه:آموزش سواد حرکتی : پیامد های طراحی آموزشی و PETE - 2015
بلافاصله پس از پرداخت دانلود کنید
مقالات ترجمه شده مدیریت آموزشی ( Education Management )
  • Teaching for physical literacy: Implications to instructional design and PETE آموزش سواد حرکتی : پیامد های طراحی آموزشی و PETE

    سال انتشار:

    2015


    ترجمه فارسی عنوان مقاله:

    آموزش سواد حرکتی : پیامد های طراحی آموزشی و PETE


    عنوان انگلیسی مقاله:

    Teaching for physical literacy: Implications to instructional design and PETE


    منبع:

    sciencedirect - elsevier - Journal of Sport and Health Science 4 (2015) 150e155


    نویسنده:

    Stephen Silverman, Kevin Mercier


    چکیده انگلیسی:

    Physical education teachers play an important role in helping students’ development of the motor skills needed to be physically literate individuals. Research suggests that teacher made instructional design decisions can lead to enhanced motor skill learning. After presenting a model of evidence-based research this paper presents information that will help teachers plan and execute lessons designed to improve students’ motor skills. Variables that impact motor skill learning in physical education including time, type of practice, content, presentation and organizational strategies, and student skill level are presented and discussed. A brief section on student attitudes, their relation to motor skill learning and to physical literacy is included. Motor skills are needed for physically literate people to enjoy lifelong physical activity. Physical education teachers and the decisions they make contribute to students’ learning and whether the goal of physical literacy is met.
    Copyright 2015, Shanghai University of Sport. Production and hosting by Elsevier B.V. All rights reserved.
    Keywords: Motor skill learning | Research on teaching in physical education | Student attitude


    چکیده فارسی:

    معلمان آموزش فیزیکی نقش مهمی در کمک به پیشرفت دانش آموزان از جنبه مهارت های حرکتی مورد نیاز برای افراد دارای سواد حرکتی دارند. تحقیقات نشان می دهد که تصمیمات مربوط به طراحی آموزشی معلم می تواند منجر به افزایش یادگیری مهارت حرکتی شود. پس از معرفی یک مدل تحقیق مبتنی بر شواهد، این مقاله اطلاعاتی را ارائه می دهد که به معلمان کمک می کند تا درس هایی را که برای بهبود مهارت های حرکتی دانش آموزان طراحی شده اند اجرا کنند. متغیرهایی که در یادگیری مهارت های حرکتی در آموزش فیزیکی تاثیر می گذارد از جمله زمان، نوع تمرین، محتوا، ارائه و استراتژی های سازمانی و سطح مهارت دانش آموزان ، مورد بحث و بررسی قرار می گیرد. بخش مختصری در مورد نگرش دانش آموزان، ارتباط آنها با یادگیری مهارت های حرکتی و سواد فیزیکی گنجانده شده است. مهارت های حرکتی برای افرادی دارای سواد فیزیکی برای لذت بردن از فعالیت های جسمانی مادامالعمر مورد نیاز است. معلمان آموزش مهارت های حرکتی و تصمیماتی که آنها می گیرند بر یادگیری حرکتی دانش آموزان تاثیر گذار است و اهداف سواد فیزیکی را برآورده می کنند.
    کلمات کلیدی: یادگیری مهارت حرکتی | تحقیق در آموزش فیزیکی | نگرش دانشجو


    سطح: متوسط
    تعداد صفحات فایل pdf انگلیسی: 6
    تعداد صفحات فایل doc فارسی(با احتساب مراجع): 19

    وضعیت ترجمه عناوین تصاویر و جداول: به صورت کامل ترجمه شده است

    وضعیت ترجمه متون داخل تصاویر و جداول: به صورت کامل ترجمه شده است

    حجم فایل: 98 کیلوبایت


    قیمت: 24000 تومان  19200 تومان(20% تخفیف)


    توضیحات اضافی:




اگر این مقاله را پسندیدید آن را در شبکه های اجتماعی به اشتراک بگذارید (برای به اشتراک گذاری بر روی ایکن های زیر کلیک کنید)

تعداد نظرات : 0

الزامی
الزامی
الزامی
rss مقالات ترجمه شده rss مقالات انگلیسی rss کتاب های انگلیسی rss مقالات آموزشی