دانلود مقاله و خرید ترجمه:سوء رفتار دانش آموز و سلامت معلم: تست نقش واسطه ای رابطه معلم-دانش آموز - 2018
تبریک غدیر خم
مقالات ترجمه شده آموزش و پرورش ( Education )
  • Student misbehavior and teacher well-being: Testing the mediating role of the teacher-student relationship سوء رفتار دانش آموز و سلامت معلم: تست نقش واسطه ای رابطه معلم-دانش آموز

    سال انتشار:

    2018


    ترجمه فارسی عنوان مقاله:

    سوء رفتار دانش آموز و سلامت معلم: تست نقش واسطه ای رابطه معلم-دانش آموز


    عنوان انگلیسی مقاله:

    Student misbehavior and teacher well-being: Testing the mediating role of the teacher-student relationship


    منبع:

    Sciencedirect - Elsevier - Learning and Instruction 58 (2018) 126–136


    نویسنده:

    Karen Aldrup, Uta Klusmanna, Oliver Lüdtke, Richard Göllner, Ulrich Trautwein


    چکیده انگلیسی:

    Asked about major job stressors, teachers consistently name classroom disturbances or disciplinary problems. Furthermore, student misbehavior has been linked to reduced occupational well-being. However, there is a pressing need to uncover the psychological processes explaining this association. In their model of teacher wellbeing, Spilt, Koomen, and Thijs (2011) suggested the teacher-student relationship as a mediator. To test this assumption, the present study used longitudinal data from N = 222 teachers who rated student misbehavior in their classroom, the teacher-student relationship, and their well-being in terms of emotional exhaustion and work enthusiasm. In addition, the teachers students (N = 4111) were asked about behavior problems in their class. The results revealed links between teacher-rated student misbehavior, increased exhaustion, and decreased enthusiasm. Student-rated misbehavior was correlated with teacher well-being to a lesser extent. Furthermore, the teacher-student relationship was positively associated with teacher well-being and mediated the link between teacher-perceived misbehavior and enthusiasm.
    Keywords: Teacher-student relationship | Student misbehavior | Emotional exhaustion | Work enthusiasm | Student and teacher ratings


    چکیده فارسی:

    با پرسش در مورد عوامل عمده استرس زای شغلی، معلمان به طور مداوم از اختلالات کلاس درس یا مشکلات انضباطی نام می برند. علاوه بر این، سوء رفتار دانش آموز با کاهش سلامت شغلی ارتباط دارد. با این حال، یک نیاز فزاینده به کشف فرآیندهای روانی توضیح دهنده این ارتباط وجود دارد. Spilt، Koomen و Thijs (2011) ، در مدل خود از سلامت معلم، رابطه بین معلم و دانش آموز را به عنوان یک واسطه پیشنهاد کردند. برای آزمایش این فرض، مطالعه حاضر از داده های طولی مربوط به N=222 معلم که سوء رفتار دانش آموز در کلاس درس رتبه دادند، روابط معلم و دانش آموز و سلامت آنها از لحاظ خستگی عاطفی و شور و شوق کار استفاده کرده است. علاوه بر این، از دانش آموزان این معلمان (N=4111) در مورد مشکلات رفتاری آنها در کلاس سوال شد. نتایج حاکی از ارتباط بین سوء رفتار دانش آموز با معلم، افزایش خستگی و کاهش شوق بوده است. سوء رفتار رتبه داده شده برای دانش آموز با سلامت معلم تا حد کمتری ارتباط دارد. علاوه بر این، رابطه معلم و دانش آموز با سلامت معلم رابطه مثبت داشته و ارتباط بین رفتار سوء رفتار درک شده توسط معلم و شور و شوق را اعتدال می بخشد.
    کلید واژه ها: رابطه معلم-دانش آموز | سوء رفتار دانش آموز | خستگی عاطفی | شور و شوق کار | رتبه بندی دانش آموز و معلم


    سطح: متوسط
    تعداد صفحات فایل pdf انگلیسی: 11
    تعداد صفحات فایل doc فارسی(با احتساب مراجع): 38

    وضعیت ترجمه عناوین تصاویر و جداول: به صورت کامل ترجمه شده است

    وضعیت ترجمه متون داخل تصاویر و جداول: به صورت کامل ترجمه شده است

    حجم فایل: 330 کیلوبایت


    قیمت: 30000 تومان  24000 تومان(20% تخفیف)


    توضیحات اضافی:




اگر این مقاله را پسندیدید آن را در شبکه های اجتماعی به اشتراک بگذارید (برای به اشتراک گذاری بر روی ایکن های زیر کلیک کنید)

تعداد نظرات : 0

الزامی
الزامی
الزامی
rss مقالات ترجمه شده rss مقالات انگلیسی rss کتاب های انگلیسی rss مقالات آموزشی