دانلود مقاله و خرید ترجمه:نقش بازی درمانی در پرخاشگری و ناتوانی یادگیری در دانش آموزان: یک طراحی نیمه تجربی - 2016
بلافاصله پس از پرداخت دانلود کنید
مقالات ترجمه شده روانشناسی عمومی ( General Psychology )
  • Role of Play Therapy on Aggression and Learning Disabilities in Students: A Quasi-Experimental Design نقش بازی درمانی در پرخاشگری و ناتوانی یادگیری در دانش آموزان: یک طراحی نیمه تجربی

    سال انتشار:

    2016


    ترجمه فارسی عنوان مقاله:

    نقش بازی درمانی در پرخاشگری و ناتوانی یادگیری در دانش آموزان: یک طراحی نیمه تجربی


    عنوان انگلیسی مقاله:

    Role of Play Therapy on Aggression and Learning Disabilities in Students: A Quasi-Experimental Design


    منبع:

    The International Journal of Indian Psychology, 2016, Volume 3, Issue 4, No: 57


    نویسنده:

    Bita Sarpoulaki, Parisa Kolahi


    چکیده انگلیسی:

    Objective:This study was performed to evaluate the effectiveness of play therapy on children aggressive and spelling disorders.
    Method: Quasi-experimental design is a type of pre-exam and posttest with control group. The Samples of this research consisted of 24 male and female students who were selected according to the entering criteria of this study and based on the available sampling method in the second district of Tehran. In this study was used an aggressiveness Shahim questionnaire and self-made dictation test to collect the data.
    Results: Data analysis indicated that play therapy was reduced the aggression of children in post test of experimental group and could improve their spelling disorder. Overall, results showed the importance and effectiveness of play therapy on aggression and spelling disorder.
    Conclusion: The results indicated that the uses of play therapy as an effective method and without adverse effects are useful in clinical centers of reducing aggression and improving spelling disorder.
    Keywords: Learning Disorders | Play Therapy | Aggression | Spelling Disorder


    چکیده فارسی:

    هدف: اين مطالعه به منظور ارزيابي اثربخشي بازي درماني بر اختلالات پرخاشگري و اختلال در گفتار كودكان انجام شده است .
    روش: طرح نیمه تجربی نوعی از پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل است. نمونه های این پژوهش شامل 24 دانشجوی دختر و پسر بود که براساس معیارهای ورودی این مطالعه انتخاب و بر اساس روش نمونه گیری موجود در منطقه دوم تهران انتخاب شدند. در این مطالعه از پرسشنامه پرخاشگری شهیم و تست دیکته خود ساخته برای جمع آوری داده ها استفاده شد.
    يافته ها: تحليل داده ها نشان داد که با بازي درماني ، پرخاشگري کودکان در آزمون، پس آزمون گروه تجربي کاهش مي يابد و مي تواند اختلال در گفتار خود را بهبود بخشند. به طور کلی، نتایج نشان داد که اهمیت و کارآیی بازی درمانی در مورد پرخاشگری و اختلال در گفتار وجود دارد.
    نتیجه: نتایج نشان داد که استفاده از بازی درمانی به عنوان یک روش موثر و بدون اثرات جانبی در مراکز بالینی برای کاهش خشم و بهبود اختلال در گفتار مفید است.
    کلمات کلیدی: اختلالات یادگیری | بازی درمانی | پرخاشگری | اختلال در گفتار


    سطح: متوسط
    تعداد صفحات فایل pdf انگلیسی: 11
    تعداد صفحات فایل doc فارسی(با احتساب مراجع): 14

    وضعیت ترجمه عناوین تصاویر و جداول: به صورت کامل ترجمه شده است

    وضعیت ترجمه متون داخل تصاویر و جداول: به صورت کامل ترجمه شده است

    حجم فایل: 65 کیلوبایت


    قیمت: 21000 تومان  16800 تومان(20% تخفیف)


    توضیحات اضافی:




اگر این مقاله را پسندیدید آن را در شبکه های اجتماعی به اشتراک بگذارید (برای به اشتراک گذاری بر روی ایکن های زیر کلیک کنید)

تعداد نظرات : 0

الزامی
الزامی
الزامی
rss مقالات ترجمه شده rss مقالات انگلیسی rss کتاب های انگلیسی rss مقالات آموزشی