دانلود مقاله و خرید ترجمه:احساسات بعنوان تقویت کننده و انگیزه اصلی: چند تئوری درباره احساسات در ارتباط با یادگیری زبان - 2015
بلافاصله پس از پرداخت دانلود کنید
مقالات ترجمه شده روانشناسی عمومی ( General Psychology )
  • Emotion as the amplifier and the primary motive: Some theories of emotion with relevance to language learning احساسات بعنوان تقویت کننده و انگیزه اصلی: چند تئوری درباره احساسات در ارتباط با یادگیری زبان

    سال انتشار:

    2015


    ترجمه فارسی عنوان مقاله:

    احساسات بعنوان تقویت کننده و انگیزه اصلی: چند تئوری درباره احساسات در ارتباط با یادگیری زبان


    عنوان انگلیسی مقاله:

    Emotion as the amplifier and the primary motive: Some theories of emotion with relevance to language learning


    منبع:

    Studies in Second Language Learning and Teaching, 2015


    نویسنده:

    Rebecca L: Oxford


    چکیده انگلیسی:

    Emotion is crucial to living and learning. The powerful intertwining of emotion and cognition ignites learning within a complex dynamic system, which, as several sections of this paper show, also includes societal and cultural influences. As “the primary human motive” (MacIntyre, 2002a, p. 61), emotion operates as an amplifier, which provides energetic intensity to all human behavior, including language learning. This chapter explains major theories of emotion drawn from positive psychology, social psychology, social constructivism, social constructionism, and existential psychotherapy. It also offers implications for language learning related to understanding and managing emotions; expressing emotions appropriately despite cultural and linguistic differences; viewing emotions as transitory social roles; enhancing positive emotions and developing resilience; and recognizing, perhaps paradoxically, both the negative and the positive aspects of anxiety. The chapter concludes with the statement that language learners can become more agentic in dealing with their emotions. This form of self-regulation can lead to greater success in language learning.
    Keywords: language learning | positive psychological | social theories of emotion | existential theories of emotion


    چکیده فارسی:

    احساسات برای زندگی کردن و یادگیری حیاتی هستند. درهم پیچیدگیِ قدرتمندِ احساسات و شناخت، جرقه-ی یادگیری را در یک سیستم دینامیک پیچیده، که همانطور که چندین بخشِ این مقاله نشان خواهند داد شاملِ آثارِ اجتماعی و فراهنگی نیز هست، می زند. احساسات، بعنوان "انگیزه ی اولیه ی انسانی" (ماکلنتیر 2002a، صفحه 61)، بعنوان یک تقویت کننده عمل می کنند که شدتِ انرژی یائی را برای همه ی رفتارهایِ انسانی، شاملِ یادگیری زبان، تامین می کند. این فصل تئوری هایِ عمده درباره ی احساسات را که از روانشناسیِ مثبت ، روانشناسی اجتماعی، ساختگرایی اجتماعی ، ساختمانگرایی اجتماعی ، و رواندرمانی وجودی گرفته شده اند، توضیح می دهد. این فصل همچنین پیامدهایی را برای یادگیری زبان در ارتباط با درک و مدیریت احساسات؛ بیانِ مناسبِ احساسات علیرغمِ تفاوت هایِ فرهنگی و زبانشناختی؛ دیدنِ احساسات بعنوان نقش-هایِ زودگذرِ اجتماعی؛ تقویتِ احساسات مثبت و توسعه ی ارتجاعیت ؛ و شناختِ شاید تناقض نمایانه یِ جنبه-هایِ مثبت و منفیِ اضطراب، عرضه می کند. این فصل با این بیانیه که فراگیرندگانِ زبان می توانند در پرداختن به احساساتشان آژانتیک تر شوند، پایان می یابد. این نوع از خودمقیدسازی می تواند منجر به موفقیتِ بیشتر در یادگیری زبان شود.
    کلمات کلیدی: یادگیری زبان | تئوری های روانشناختی مثبت | اجتماعی | و وجودی احساسات.


    سطح: متوسط
    تعداد صفحات فایل pdf انگلیسی: 23
    تعداد صفحات فایل doc فارسی(با احتساب مراجع): 32

    وضعیت ترجمه عناوین تصاویر و جداول: به صورت کامل ترجمه شده است

    وضعیت ترجمه متون داخل تصاویر و جداول: به صورت کامل ترجمه شده است

    حجم فایل: 91 کیلوبایت


    قیمت: 25000 تومان  20000 تومان(20% تخفیف)


    توضیحات اضافی:

    نمونه شکل ترجمه شده

    Emotion as the amplifier and the primary motive: Some theories of emotion with relevance to language learning




اگر این مقاله را پسندیدید آن را در شبکه های اجتماعی به اشتراک بگذارید (برای به اشتراک گذاری بر روی ایکن های زیر کلیک کنید)

تعداد نظرات : 0

الزامی
الزامی
الزامی
rss مقالات ترجمه شده rss مقالات انگلیسی rss کتاب های انگلیسی rss مقالات آموزشی