دانلود مقاله و خرید ترجمه:اثربخشی آموزش حافظه کاری در میان کودکان مبتلا  به اختلال در محاسبات  :شواهدی برای اثرات انتقال در دستاوردهای ریاضی - یک مطالعه آزمایشی - 2017
بلافاصله پس از پرداخت دانلود کنید
مقالات ترجمه شده مدیریت آموزشی ( Education Management )
  • Effectiveness of working memory training among children with dyscalculia: evidence for transfer effects on mathematical achievement—a pilot study اثربخشی آموزش حافظه کاری در میان کودکان مبتلا به اختلال در محاسبات :شواهدی برای اثرات انتقال در دستاوردهای ریاضی - یک مطالعه آزمایشی
    دانلود مقاله | مقاله انگلیسی رایگان | خرید ترجمه فارسی مقاله

    سال انتشار:

    2017


    ترجمه فارسی عنوان مقاله:

    اثربخشی آموزش حافظه کاری در میان کودکان مبتلا به اختلال در محاسبات :شواهدی برای اثرات انتقال در دستاوردهای ریاضی - یک مطالعه آزمایشی


    عنوان انگلیسی مقاله:

    Effectiveness of working memory training among children with dyscalculia: evidence for transfer effects on mathematical achievement—a pilot study


    منبع:

    https://doi:org/10:1007/s10339-017-0853-2


    نویسنده:

    Smail Layes1,2 · Robert Lalonde2,3 · Yamina Bouakkaz1 · Mohamed Rebai2


    چکیده انگلیسی:

    We examined whether the working memory (WM) capacity of developmentally dyscalculic children can be improved by a WM training program and whether outcomes relate to mathematical performance. The experimental design comprised two groups with developmental dyslexia with grade 4 schooling: an experimental group (n = 14; mean age = 129.74 months) and a control group (n = 14; mean age = 126.9 months). All participants were assessed on measures of WM, mathematic attainment, and nonverbal mental ability (Raven test) before and after training. The WM training program focused on manipulating and maintaining arithmetic information. The results show that both WM and mathematical performances improved significantly after intervention, indicating a strong relationship between these two constructs. The control group improved slightly in Raven’s progressive matrices and a reading number task. These findings are discussed in terms of near and far transfer toward trained and untrained skills and stress the positive impact of WM training on learning mathematics in children with dyscalculia.


    چکیده فارسی:

    ما بررسی کردیم که آیا ظرفیت حافظه کاری (WM) کودکان مبتلا به اختلال محاسباتی در حال رشد می تواند توسط یک برنامه آموزش بهبود یابد و اینکه آیا نتایج مربوط به عملکرد ریاضی است. طراحی تجربی شامل دو مورد بود. گروه هایی با نارساخوانی رشدی با تحصیلات تکمیلی 4: یک گروه آزمایشی (14 نفر، میانگین سن 129.74 ماه) و گروه شاهد (14 نفر و میانگین سن 126.9 ماه). تمام شرکت کنندگان بر اساس معیارهای WM، تحصیلات ریاضی، و دستاوردها و توانایی ذهنی غیر کلامی (آزمون Raven) قبل و بعد از آموزش مورد ارزیابی قرار گرفتند . برنامه آموزش WM تمرکز خود را بر روی دستکاری و نگهداری اطلاعات محاسباتی قرار داده است. نتایج نشان می دهد که هر دو عملکرد WM و ریاضی پس از مداخله به طور قابل ملاحظه ای بهبود می یابد، که نشان دهنده یک رابطه قوی بین این دو ساختار است. گروه کنترل در ماتریس های پیشرفته Raven و نیز خواندن اعداد بهبود اندکی را نشان داده است. این نتایج از لحاظ دوری و نزدیکی انتقال به سمت مهارت های آموزش دیده و آموزش ندیده بررسی شده اند و بر روی تأثیر مثبت آموزش WM بر یادگیری ریاضیات در کودکان مبتلا به اختلال محاسباتی تاکید می کند.


    سطح: متوسط
    تعداد صفحات فایل pdf انگلیسی: 11
    تعداد صفحات فایل doc فارسی(با احتساب مراجع): 29

    وضعیت ترجمه عناوین تصاویر و جداول: به صورت کامل ترجمه شده است

    وضعیت ترجمه متون داخل تصاویر و جداول: به صورت کامل ترجمه شده است

    حجم فایل: 121 کیلوبایت


    قیمت: 38000 تومان  30400 تومان(20% تخفیف)


    توضیحات اضافی: نظر




اگر این مقاله را پسندیدید آن را در شبکه های اجتماعی به اشتراک بگذارید (برای به اشتراک گذاری بر روی ایکن های زیر کلیک کنید)

تعداد نظرات : 0

الزامی
الزامی
الزامی
rss مقالات ترجمه شده rss مقالات انگلیسی rss کتاب های انگلیسی rss مقالات آموزشی