با سلام خدمت کاربران در صورتی که با خطای سیستم پرداخت بانکی مواجه شدید از طریق کارت به کارت (6037997535328901 بانک ملی ناصر خنجری ) مقاله خود را دریافت کنید (تا مشکل رفع گردد).
دسته بندی:
روانشناسی عمومی - General Psychology
سال انتشار:
2014
ترجمه فارسی عنوان مقاله:
مطالعه رابطه بین هوش هیجانی و خودباوری با پیشرفت تحصیلی
عنوان انگلیسی مقاله:
Studying the relation between emotional intelligence and self esteem with academic achievement
منبع:
Sciencedirect - Elsevier - Procedia - Social and Behavioral Sciences 114 ( 2014 ) 203 – 206
نویسنده:
Hossein Jenaabadi
چکیده انگلیسی:
It is a descriptive-correlative study and it is aimed to study the relation between emotional intelligence and self esteem with
academic achievement. Statistical population of this study includes 2000 students of Kahnooj Payam-e Nour University who are
completing M.A degree in 2010-2011. 300 students (150 females and 150 males) were chosen randomly as the group sample.
Bar-Ann’s emotional intelligence questionnaire and Pop’s self esteem questionnaire were used to collect data. SPSS was used to
analyze data from descriptive statistic indices including frequency, average and standard deviation, Pearson’s correlation
coefficient and independent T test. Results showed that emotional intelligence and self esteem of students had no effect on their
academic achievements. Results also showed that self esteem of female students was higher than that in males.
Keywords: emotional intelligence | self esteem | academic achievement
چکیده فارسی:
این یک مطالعه توصیفی-ارتباطی است و هدف آن مطالعه رابطه بین هوش هیجهانی و خودباوری با پیشرفت تحصیلی می باشد. جمعیت آماری این مطالعه شامل 2 هزار دانشجوی دانشگاه پیام نور کهنوج می باشد که مشغول به تحصیل در دوره کارشناسی ارشد در سال تحصیلی 2011-2010 می باشند. 300 دانشجو (150 زن و 150 مرد) به صورت رندومی به عنوان نمونه گروه انتخاب می شوند. پرسشنامه هوش هیجانی «بار-آن» و پرسشنامه خودباوری «پاپ» برای گردآوری داده ها به کار می روند. SPSS برای تحلیل داده ها از شاخص های آماری توصیفی به کار می رود منجمله فراوانی، میانگین و انحراف استاندارد، ضریب همبستگی پیرسون و تست T مستقل. نتایج نشان می دهند که هوش هیجانی و خودباوری دانشجویان هیچ تاثیری روی پیشرفت تحصیلی شان ندارد. همچنین نتایج نشان می دهند که خودباوری دانشجویان زن بیشتر از دانشجویان مرد است.
واژگان کلیدی: هوش هیجانی | خودباوری | پیشرفت تحصیلی
حجم فایل: 28 کیلوبایت
قیمت: 32400 تومان
توضیحات اضافی:
تعداد نظرات : 0