دانلود مقاله انگلیسی رایگان:دانشجویان پیش دانشگاهی ریشه میدان از اشیا مربع شده: یک گزارش فراوانی از درگیری های ظاهری در گفتمان های ریاضی یادگیرندگان - 2021
بلافاصله پس از پرداخت دانلود کنید
دانلود مقاله انگلیسی ریاضیات عمومی رایگان
  • Pre-university students square-root from squared things: A commognitive account of apparent conflicts within learners mathematical discourses Pre-university students square-root from squared things: A commognitive account of apparent conflicts within learners mathematical discourses
    Pre-university students square-root from squared things: A commognitive account of apparent conflicts within learners mathematical discourses

    دسته بندی:

    ریاضیات عمومی - general mathematics


    سال انتشار:

    2021


    عنوان انگلیسی مقاله:

    Pre-university students square-root from squared things: A commognitive account of apparent conflicts within learners mathematical discourses


    ترجمه فارسی عنوان مقاله:

    دانشجویان پیش دانشگاهی ریشه میدان از اشیا مربع شده: یک گزارش فراوانی از درگیری های ظاهری در گفتمان های ریاضی یادگیرندگان


    منبع:

    ScienceDirect- Elsevier- Journal of Mathematical Behavior, 64 (2021) 100910: doi:10:1016/j:jmathb:2021:100910


    نویسنده:

    Igor’ Kontorovich


    چکیده انگلیسی:

    This study explores the grasp of square roots among eleven students in a remedial mathematics course, with a special focus on where the same student generated apparently conflicting re- sponses. Building on the commognitive framework, the analysis distinguished between routines that individual students consistently implemented in situations where roots “stood alone” and where they were incorporated in more compound exercises, where roots were extracted from square numbers and from squared radicands, where roots were applied to monomials and bi- nomials, and where parameters named with different letters were involved. Differences were found in routines’ degree of objectification, procedures, and tasks. These differences are explained with a theoretical account, suggesting that what may seem as a conflict within a stu- dent’s discourse could be a sensible difference of actions taken in situations that this student construed as different. The contribution of this study to the body of knowledge on teaching and learning of roots and to commognitive research is discussed.
    keywords: جبر | درگیری ها | چارچوب یادگاری | نمایندگی و ریشه | آموزش ریاضیات تربیتی | Algebra | Conflicts | Commognitive framework | Exponential and roots | Tertiary mathematics education


    سطح: متوسط
    تعداد صفحات فایل pdf انگلیسی: 10
    حجم فایل: 1260 کیلوبایت

    قیمت: رایگان


    توضیحات اضافی:




اگر این مقاله را پسندیدید آن را در شبکه های اجتماعی به اشتراک بگذارید (برای به اشتراک گذاری بر روی ایکن های زیر کلیک کنید)

تعداد نظرات : 0

الزامی
الزامی
الزامی
rss مقالات ترجمه شده rss مقالات انگلیسی rss کتاب های انگلیسی rss مقالات آموزشی
logo-samandehi
بازدید امروز: 6054 :::::::: بازدید دیروز: 9703 :::::::: بازدید کل: 39965 :::::::: افراد آنلاین: 14