دانلود و نمایش مقالات مرتبط با مقاله ترجمه شده روانشناسی عمومی 2017::صفحه 1
دانلود بهترین مقالات isi همراه با ترجمه فارسی
نتیجه جستجو - مقاله ترجمه شده روانشناسی عمومی 2017

تعداد مقالات یافته شده: 6
ردیف عنوان نوع
1 تعریف تفکر انتقادی : آموزش دانش آموزان بمنظور فکر کردن شبیه دانشمندان
سال انتشار: 2017 - تعداد صفحات فایل pdf انگلیسی: 4 - تعداد صفحات فایل doc فارسی: 11
از دورانِ آموزش ابتدایی تا زمانِ آموزش بعد از دوره متوسطه ، تفکر انتقادی (CT) تمرکز عمیقی روی شایستگی های کلیدی دارد (برای مثال ، دی انجلو و همکارانش ، 2009، وزارت آموزش و پرورش کالیفرنیا ، 2014، تحصیلات در البرتا ، 2015،نهاد ارزشیابی و گزارش برنامه درسی استرالیا ، و ، n.d) . متاسفانه ، تعریف CT بسیار گسترده شده است به نحوی که میتواند شامل هر چیز و هر فردی شود (برای مثال ، هاتچر ،2000، جانسون و هامبلی ،2015) . با توجه به مبحث فوکو ، انتقاد و تعریف خود از CT بسمت تعریف ارایه شده توسط لاوسون سوق داده میشود (1999) یعنی ،توانایی ارزیابی ادعاها با استفاده از علم روان شناختی (فوکو ،1984) ، عبارت تفکر انتقادی به محدوده وسیعی از مهارتها و توانایی ها اشاره دارد . ما چنین پیشنهاد میکنیم که مربیان باید به روشنی CT را تعریف کنند ، و علاوه بر آموزش CT ، تمرکز بسیاری روی آموزش دانش آموزان داشته باشند تا بتوانند به انها یاد دهند تا شبیه دانشمندان فکر کنند . تفکر علمی در واقع توانایی ایجاد ، سنجش و ارزیابی ادعاها ، داده ها و نظریه ها است (برای مثال ، بالاک و همکاران ،2009، کوربر و همکاران ،2015) . بسادگی میتوان بیان نمود ، اصول اساسی تفکر علمی ابزاری برای دانش اموزان فراهم میسازند تا بتوانند بین اطلاعات خوب و بد تمایز قایل شوند . دانش اموزان به اطلاعات نامحدودی دسترسی دارندو مهارت درک اینکه کدام از این اطلاعات نادرست است و کدام بر مبنای ادعاهای علمی ثابت شده است امری بسیار مهم و ضروری است (اسمیت ،2011)، و این مهارتها الزاما شامل انچه در تفکر انتقادی مطرح میشود نمیشوند (رایت ،2001) .
کليدواژگان: تفكر علمي | تفکر انتقادی | منابع آموزشی | شک و تردید | سیاست آموزشی
مقاله ترجمه شده
2 ویژگی های شخصیتی HEXACO ، هوش فرهنگی و تطابق دانش آموزان (دانشجویان) بین المللی
سال انتشار: 2017 - تعداد صفحات فایل pdf انگلیسی: 5 - تعداد صفحات فایل doc فارسی: 22
تطابق میان فرهنگی چالشی است که گروه های مهاجر در سرتاسر جهان با آن مواجه هستند.. اگرچه وابستگی های بین پنج ویژگی بزرگ شخصیتی و تنظیم (تطابق) میان فرهنگی به خوبی مشخص (تثبیت) شده ، در مورد شش عامل شخصیتی و تنظیم مدل HEXACO شناخت کمتری وجود دارد. علاوه بر این، تحقیقات اخیر در نظر گرفته است که (آیا) ممکن است تفاوت های فردی در هوش فرهنگی (CQ) جایگزین رفتارهای شخصیتی برای پیش بینی تنظیم شود. مطالعه ی حاضر ویژگی های شخصیتی HEXACO و چهار جنبه از هوش فرهنگی به عنوان پیش بینی تنظیم (تطابق) میان فرهنگی را برای یک نمونه 355 نفری از دانش آموزان (دانشجویان) بین المللی که در دانشگاه ایالت متحده تحصیل می کنند را بررسی می کند. مجموعه ای از تجزیه و تحلیل رگرسیون (برگشت) سلسه مراتبی نشان داده است که چندین جنبه از جنبه های هوش فرهنگی واریانس افزایشی در تنظیم میان فرهنگی دانش آموزان و بالاتر از ویژگی های HEXACO را در میان همه ی ابعاد تنظیم پیش بینی می کند. در مقابل ، برخی ویژگی های HEXACO واریانس افزایشی در تعامل دانش آموزان و تنظیم مربوط به مدرسه بالاتر از هوش فرهنگی را پیش بینی می کند. شناختن هوش فرهنگی و انگیزه هوش فرهنگی اعتبار معیار سازگار با درستی برای پیش بینی همه ی جنبه های تنظیم را نشان داده است. علاوه بر این ، برونگرایی مربوط به تنظیم تعامل و وجدان مربوط به تنظیم مربوط به مدرسه و بالاتر از حالت دانش آموزان در جنبه های هوش فرهنگی بود. به جای توجه به هوش فرهنگی و ویژگی های شخصیتی در درگیری ، محققان باید این مشخصات (ویژگی ها) را به عنوان مکمل در عین حال متمایز پیش بینی تنظیم (تطابق) میان فرهنگی در نظر بگیرند.
کلمات کلیدی: شخصیتی | HEXACO | هوش فرهنگی | تنظیم میان فرهنگی | دانش آموزان بین المللی
مقاله ترجمه شده
3 پیچیدگی در چشم انداز چرخه زندگی
سال انتشار: 2017 - تعداد صفحات فایل pdf انگلیسی: 6 - تعداد صفحات فایل doc فارسی: 20
تبدیل کسب و کارهای خطی به اقتصادهای دایره ای (مدور) توسط صنعت و سیاست به عنوان راهی برای تصدیق منافع اقتصادی، اجتماعی و زیست محیطی در یک چشم انداز طول عمر (چرخه زندگی) پیش بینی شده است. با این حال، یکپارچه سازی ویژگی ها به قیمت پیچیدگی ها در عناصر چندگانه حاصل می شود. در این مقاله دسته بندی جامعی از پیچیدگی ار طریق مروری بر ادبیات و مقالات و جمع آوری محرک های پیچیدگی پیشنهاد می دهیم. با استفاده از کدگذاری مقالات از نظر وابستگی های متقابل وزن دهی شده می توانیم نشان دهیم که چگونه محرک ها و دسته بندی ها در یک ماتریس احتمالی با یکدیگر مرتبط هستند. نتایج به دست آمده به شرکت ها و سازمان ها در مدیریت بهتر ابزارهای موجود برنامه ریزی و مدیریت پیچیدگی در توسعه اقتصادهای چرخشی کمک می کند.
مقاله ترجمه شده
4 mHealth برای سلامت روانی در خاورمیانه: احتیاجات، کاربد فناوری و آمادگی فلسطینیان در کرانه باختری
سال انتشار: 2017 - تعداد صفحات فایل pdf انگلیسی: 4 - تعداد صفحات فایل doc فارسی: 15
فلسطینی های کرانه باختری در معرض خطر ابتلا به مشکلات روانی هستند. محدود بودن دسترسی به پزشکان و تعدادی چالش های ژئوپلیتیک، توپوگرافی و زیربنا، موانع مهم منطقه ای برای مراقبت بوسیله درمانگاه هستند. هدف از این مطالعه، بررسی این مسئله است که آیا روشهای mHealth که تلفن های همراه برای درمان های روانشناسی از راه دور استفاده می کنند، جایگزین های مناسبی اند. 272 بزرگسال فلسطینی در اردوگاه های شهری، روستایی و اردوگاه پناهندگان بررسی شدند. طبق گزارش، بیشتر شرکت کنندگان (93.4٪) دارای تلفن های همراه بودند. نفوذ دستگاه های موبایل در تمام مکان های مورد مطالعه بالا بود. مردان و زنان در دسترسی به این منبع، تفاوت نداشتند. از جمله 79.9٪ صاحبان تلفن همراه، گوشی های هوشمند داشتند، 32.2٪ تلفن های همراه اولیه و 12.2٪ هر دو را دارا بودند. پاسخ دهندگان گزارش دادند که دسترسی آنها به برق (99.6٪) و Wi-Fi (80.9) قابل اطمینان است. تقریبا تمام صاحبان تلفن همراه (99.6٪) از رسانه های اجتماعی مانند فیس بوک، WhatsApp یا توییتر استفاده میکردند. هنگام برآورد شیوع مشکلات سلامت روان در منطقه، 61.4 درصد از شرکت کنندگان گزارش دادند که بیش از نیمی از مردم در جوامع خود با افسردگی، استرس پس از سانحه، و یا توهم شنوایی مبارزه می کنند. اکثر شرکت کنندگان نشان دادند که شخصا به mHealth برای گزینه های سلامت روانی مانند پیام های دو طرفه با پزشکان (68.8٪)، برنامه های کاربردی گوشی های هوشمند (66.5٪)، متون پشتیبانی دو طرفه (64.7٪) یا مداخلات مبتنی بر وب (64.0 ٪) علاقه مند هستند. با توجه به دسترسی گسترده مردم فلسطین به فناوری و زیرساخت های تکنولوژیکی، نیاز به مراقبت و درگیری در مداخلات تلفن همراه؛ mHealth باید یک استراتژی امیدوار کننده برای خدمات بهداشت روانی در کرانه باختری درنظر گرفته شود.
کلمات کلیدی: تکنولوژی بهداشت | جهان عرب | تلفن همراه | سلامت الکترونیک | کاربرد ارتباطات از راه دور پزشکی.
مقاله ترجمه شده
5 درمان فراشناختی و درمان شناختی-رفتاری ویژه اختلال برای اختلال های اضطرابی همراه: یک کارآزمایی کنترل شده تصادفی
سال انتشار: 2017 - تعداد صفحات فایل pdf انگلیسی: 10 - تعداد صفحات فایل doc فارسی: 41
مطالعات اندکی به مقایسه اثرات درمان فراشناختی (MCT) و درمان شناختی-رفتاری (CBT) در اختلال های اضطرابی همراه پرداخته اند. در مطالعه حاضر، درمان شناختی-رفتاری و درمان فراشناختی را برای اختلال های اضطرابی ناهمگن در یک محیط مسکونی مقایسه کردیم. نود بيمار با تشخيص اوليه اختلال استرس پس از سانحه، فوبیای اجتماعي يا اختلال هراس، با و بدون گذرهراسی (ترس از مکان های باز)، به صورت تصادفي در گروه درمان شناختی-رفتاری يا درمان فراشناختی قرار داده شدند . بیماران قبل از درمان، پس از درمان و در طول یک سال پیگیری بررسی شدند . مقیاس های اولیه پیامد شامل پرسشنامه اضطراب بِک و برنامه مصاحبه ساختار یافته برای اختلال های اضطرابی (ADIS IV) و مقیاس های ثانویه پیامد شامل مصاحبه بالینی ساختاریافته برای اختلال های DSM ((SCID II، پرسشنامه افسردگی بک، پرسشنامه نگرانی ایالت پنسیلوانیا ، سیاهه چک لیست علائم-90 و پرسشنامه مشکلات بین فردی-64 بود. وفاداری به درمان، رضایت بخش بود و اعتبار درمانگر در هر دو روش درمانی، برابر بود. اختلاف معنا داری در سطح اضطراب روش درمان فراشناختی پس از درمان (D = 0.7) وجود داشت، اما هیچ تفاوتی در یک سال پیگیری، عمدتا به دلیل بهبود گروه درمان شناختی-رفتاری در طول دوره پیگیری وجود نداشت. هر دو درمان موثر بودند. هیچ تفاوتی در تأثیر بر تشخیص ها و علائم همراه وجود نداشت، اما درمان فراشناختی تغییرات بیشتری در مشکلات شخصیتی ایجاد کرد. به نظر می رسد درمان فراشناختی ، اثر سریعتری بر علائم اضطراب داشته باشد، اما هیچ تفاوت معناداری در بلند مدت برای بیماران مبتلا به اختلال های اضطرابی همراه وجود نداشت
مقاله ترجمه شده
6 مشخصات خلق و خویی جوانان دارای فوبیاهای خاص: مفاهیم و پیامدهایی برای نتایج CBT
سال انتشار: 2017 - تعداد صفحات فایل pdf انگلیسی: 11 - تعداد صفحات فایل doc فارسی: 33
فوبیا های خاص (SPs)، توسط ترس یا اضطراب بیش از حد در ارتباط با یک شئ یا یک موقعیت مشخص می شوند. فوبیاهای خاص غالبا منجر به ایجاد پیامدهای منفی در دوران کودکی و پس از آن می شوند. به طور گسترده ای تصور می شود که کودکان دارای فوبیاهای خاص، صفات ترس و وحشت و بیش از حد مقرراتی بودن ذاتی را نسبت به کودکان بدون فوبیاهای خاص از خود نشان می دهند، با این حال تلاش هایی برای تفکیک الگوهای سرشتی، در میان کودکان دارای فوبیاهای خاص، انجام شده است. در این مطالعه، ما مسیرهای (ترجکتوری های) مربوط به پروفایل های خلق و خویی متنوع مربوط به جوانانی که برای فوبیای خاص خود درمان مبتنی بر CBT را دریافت کردند، مورد آزمایش قرار دادیم. شرکت کنندگان عبارتند از 117 جوانی که به دنبال درمان بوده و معیار داشتن فوبیای خاص را داشتند ( میانگین سن:8.77 سال، محدوده سنی:6-15 سال، 54.7% شرکت کنندگان دختر هستند) و مادران آن ها. سه پروفایل خلق و خویی بدست آمد که از نظر مفهومی شبیه پروفایل های پشتیبانی شده ی قبلی هستند: خوب تنظیم شده ؛ مهار شده ؛ و کسر کنترل . در حالیکه در تمامی گروه ها کاهش پایداری در شدت SP بر اثر درمان انجام شده مشاهده شد، تفاوت های میان سه گروه به صورت علائم داخلی ، علائم خارجی و چشم انداز سراسری گسترده تری ظاهر شدند. گروه خوب تنظیم شده، نسبت به دو گروه دیگر در عملکرد اولیه بهتر عمل کرد. گروه مهار شده در علائم داخلی اولیه دارای معایبی بود. گروه کسر کنترل، خطر بالاتری در وجود همزمان دو علامت (همبودی ) از خود نشان داد و برای این گروه معایبی در علائم داخلی و خارجی مشاهده شد. این دسته های مجزا، نشان دهنده ی ناهمگونی قابل توجهی در نمونه ی بالینی از جوانان دارای SP هستند؛ جوانانی که گرایشات رفتاری همگنی از ترس و وحشت و بازداری از بروز احساسات دارند. یافته ها حاکی از آن است که با در نظر گرفتن الگوهای خلق و خویی در بین کودکان دارای فوبیا، می توان به برنامه های درمانی کمک کرد و با آگاهی دادن در مورد اصلاحات جاری، بتوان پاسخ درمانی را بهبود بخشید.
واژه های کلیدی: فوبیاهای خاص | خلق و خو | کودکان و نوجوانان | تجزیه و تحلیل شخص-سطح | مدل های رشد
مقاله ترجمه شده
rss مقالات ترجمه شده rss مقالات انگلیسی rss کتاب های انگلیسی rss مقالات آموزشی
logo-samandehi