دانلود و نمایش مقالات مرتبط با E-learning tools::صفحه 1
بلافاصله پس از پرداخت دانلود کنید

با سلام خدمت کاربران در صورتی که با خطای سیستم پرداخت بانکی مواجه شدید از طریق کارت به کارت (6037997535328901 بانک ملی ناصر خنجری ) مقاله خود را دریافت کنید (تا مشکل رفع گردد). 

نتیجه جستجو - E-learning tools

تعداد مقالات یافته شده: 3
ردیف عنوان نوع
1 Machine learning phase transition: An iterative proposal
فاز انتقال یادگیری ماشین: یک پیشنهاد تکرار شونده-2019
We propose an iterative proposal to estimate critical points for statistical models based on configurations by combing machine-learning tools. Firstly, phase scenarios and preliminary boundaries of phases are obtained by dimensionality-reduction techniques. Besides, this step not only provides labelled samples for the subsequent step but also is necessary for its application to novel statistical models. Secondly, making use of these samples as training set, neural networks are employed to assign labels to those samples between the phase boundaries in an iterative manner. Newly labelled samples would be put in the training set used in subsequent training and the phase boundaries would be updated as well. The average of the phase boundaries is expected to converge to the critical temperature in this proposal. In concrete examples, we implement this proposal to estimate the critical temperatures for two q-state Potts models with continuous and first order phase transitions. Linear and manifold dimensionality-reduction techniques are employed in the first step. Both a convolutional neural network and a bidirectional recurrent neural network with long short-term memory units perform well for two Potts models in the second step. The convergent behaviors of the estimations reflect the types of phase transitions. And the results indicate that our proposal may be used to explore phase transitions for new general statistical models.
مقاله انگلیسی
2 Systematic literature review: Self-Regulated Learning strategies using e-learning tools for Computer Science
مرور سیستماتیک منابع علمی: راهبردهای یادگیری خود - تنظیم شده با استفاده از ابزار یادگیری الکترونیک برای علم رایانه-2018
In 1986, Barry Zimmerman and Manuel Martinez-Pons presented a taxonomy containing 14 categories on Self-Regulated Learning (SRL) strategies performed by high school students when studying. Since this study, researchers have used the taxonomy as a framework for their research on students SRL strategies and behaviours. When the taxonomy was constructed in the mid-1980s, these categories did not consider students’ SRL behaviours while using digital technologies to study. The goals of this systematic literature review are to understand if the original SRL strategies are addressed in modern Computer Science e-learning tools and to determine if tools have emerged that support SRL strategies not captured by the original taxonomy. This review organises the e-learning tools within the SRL categories. It shows that a preponderance of research has been done on certain SRL skills, with limited focus on other categories. The systematic literature review concludes with suggestions for future research opportunities pertaining to tools that support the original categories, as well as tools that support SRL strategies.
keywords: Self-Regulated Learning |e-learning Tools |Meta cognitive Skills
مقاله انگلیسی
3 تاثیر استفاده از ابزار های یادگیری الکترونیکی برروی نتایج آزمون های دانشجویان
سال انتشار: 2015 - تعداد صفحات فایل pdf انگلیسی: 6 - تعداد صفحات فایل doc فارسی: 14
این مقاله ابزارهای یادگیری الکترونیکی را به منظور بزرگنمایی طیف وسیعی از ابزارهای مطالعه برای دانشجویان در دوره های اجباری پایه ای قانون ارائه شده اند، در دانشگاه های اقتصادی شهر پراگ توصیف می کند. علاوه بر آن، این مقاله تاثیر ارائه ی ابزارهای یادگیری را بر روی نتایج آزمون های پیشرفتی دانشجویان در این دوره تجزیه و تحلیل می کند. این تجزیه و تحلیل نتایج پرسش هایی از حوزه ی قانون که در آن ابزارهایی برای ورژن آزمایشی فراهم شده با نتایج پرسش هایی مقایسه می کند که در آن ها ابزار یادگیری الکترونیکی وجود ندارد. نتایج سال قبل، که در ابزار یادگیری الکترونیکی اصلاً وجود نداشتند نیز مورد آزمون و مقایسه قار گرفتند. ما انتظار داریم تأثیر مثبت استفاده از ابزارهای یادگیری بر روی نتایج دانشجویان تأیید شده و اگر چنین شود توسعه ی ابزارهای الکترونیکی یادگیری بیشتری را ادامه خواهیم داد.
کلیداژه ها: ابزارهای یادگیری الکترونیکی، دانشِ دانشجویان، ارزیابی نتایج.
مقاله ترجمه شده
rss مقالات ترجمه شده rss مقالات انگلیسی rss کتاب های انگلیسی rss مقالات آموزشی
logo-samandehi
بازدید امروز: 4757 :::::::: بازدید دیروز: 0 :::::::: بازدید کل: 4757 :::::::: افراد آنلاین: 71