با سلام خدمت کاربران در صورتی که با خطای سیستم پرداخت بانکی مواجه شدید از طریق کارت به کارت (6037997535328901 بانک ملی ناصر خنجری ) مقاله خود را دریافت کنید (تا مشکل رفع گردد).
ردیف | عنوان | نوع |
---|---|---|
1 |
آموزش سواد حرکتی : پیامد های طراحی آموزشی و PETE
سال انتشار: 2015 - تعداد صفحات فایل pdf انگلیسی: 6 - تعداد صفحات فایل doc فارسی: 19 معلمان آموزش فیزیکی نقش مهمی در کمک به پیشرفت دانش آموزان از جنبه مهارت های حرکتی مورد نیاز برای افراد دارای سواد حرکتی دارند. تحقیقات نشان می دهد که تصمیمات مربوط به طراحی آموزشی معلم می تواند منجر به افزایش یادگیری مهارت حرکتی شود. پس از معرفی یک مدل تحقیق مبتنی بر شواهد، این مقاله اطلاعاتی را ارائه می دهد که به معلمان کمک می کند تا درس هایی را که برای بهبود مهارت های حرکتی دانش آموزان طراحی شده اند اجرا کنند. متغیرهایی که در یادگیری مهارت های حرکتی در آموزش فیزیکی تاثیر می گذارد از جمله زمان، نوع تمرین، محتوا، ارائه و استراتژی های سازمانی و سطح مهارت دانش آموزان ، مورد بحث و بررسی قرار می گیرد. بخش مختصری در مورد نگرش دانش آموزان، ارتباط آنها با یادگیری مهارت های حرکتی و سواد فیزیکی گنجانده شده است. مهارت های حرکتی برای افرادی دارای سواد فیزیکی برای لذت بردن از فعالیت های جسمانی مادامالعمر مورد نیاز است. معلمان آموزش مهارت های حرکتی و تصمیماتی که آنها می گیرند بر یادگیری حرکتی دانش آموزان تاثیر گذار است و اهداف سواد فیزیکی را برآورده می کنند.
کلمات کلیدی: یادگیری مهارت حرکتی | تحقیق در آموزش فیزیکی | نگرش دانشجو |
مقاله ترجمه شده |
2 |
اثرات نگرانیهای امنیتی و حریم خصوصی در استفادهی آموزشی از خدمات ابر
سال انتشار: 2015 - تعداد صفحات فایل pdf انگلیسی: 6 - تعداد صفحات فایل doc فارسی: 18 محاسبات ابری که نرمافزار، پلت فرم و خدمات زیر ساختی ارائه میکند، روی استفادهی مؤثر از منابع به اشتراک گذاشته برای رسیدن به اقتصاد مقیاس و انسجام تمرکز میکند. هدف این مقاله درک اثرات نگرانی در مورد امنیت و حریم خصوصی بر استفاده آموزشی از خدمات ابر است. ما یک مدل پژوهشی بر اساس نظریه آجزن در مورد رفتار برنامهریزی شده (TPB) پیشنهاد کردیم. به دنبال TPB، یک مدل پژوهش توسعه دادیم که فرض میکند نگرش پیش بینی شدهی دانش آموزان توسط برداشت از امنیت و حریم خصوصی و نیات رفتاری، توسط نگرش نسبت به استفاده از خدمات ابر پیش بینی شده است. یک مدل معادلات ساختاری برای ارزیابی مدل بر اساس اطلاعات جمعآوری شده با استفاده از پرسشنامه نظرسنجی از 200 معلم قبل از خدمت مورد استفاده قرار گرفت. نتایج از مدل ارائه شده پشتیبانی کرد و به قدرت پیش بینی کنندهی TPB اعتبار بخشید. همچنین نتایج نشان میدهد که امنیت و حریم خصوصی نفوذ به شدت قابل توجهی در نگرش دانش آموزان نسبت به استفاده از خدمات ابر در تنظیمات آموزشی دارند. پیامدهای این یافتهها مورد بحث قرار گرفته است.
کلمات کلیدی: خدمات ابر، حریم خصوصی، امنیت، فناوری آموزشی
|
مقاله ترجمه شده |