دانلود و نمایش مقالات مرتبط با vocational::صفحه 1
تبریک 1399
نتیجه جستجو - vocational

تعداد مقالات یافته شده: 10
ردیف عنوان نوع
1 Combining e-books with mind mapping in a reciprocal teaching strategy for a classical Chinese course
ترکیب کردن کتابهای الکترونیک با ترسیم ذهنی در یک راهبرد تدریس دوطرفه برای یک دوره کلاس چینی-2018
Chinese texts contain the essence of traditional Chinese culture and humanistic spirit, although they are obscure and difficult to understand. The integration of e-books into language learning can play a positive role and improve reading comprehension because of the diversified support tools and features of multimedia interaction in e-books. Therefore, this study investigated the teaching of classical Chinese with a combination of e-books, reciprocal teaching, and mind mapping; the effects of this approach on reading comprehension and knowledge sharing were explored. The sample consisted of two tenth-grade classes of a vocational school. Both groups received the reciprocal teaching strategy with mind mapping. The control group received traditional paper books; the experimental group received e-books. Quantitative and qualitative analyses were used in this study. The results were as follows. (1) Classical Chinese reading comprehension aspect: The experimental group performed more satisfactorily than did the control group, indicating that the integration of the e-book resulted in this measurable improvement by enhancing learners’ reading comprehension. (2) Knowledge sharing aspect: The pretest and posttest scores significantly differed between the experimental and control groups, indicating that diversified support tools can promote knowledge sharing. (3) Mind-mapping aspect: the scores of the whole structure (color and image), association skills, and the contents of the articles were more satisfactory in the experimental group than in the control group. (4) Learners had a positive attitude toward the combination of e-books, reciprocal teaching, and mind mapping.
keywords: Applications in subject areas| Teaching/learning strategies| Improving classroom teaching
مقاله انگلیسی
2 Is tourism a driver for smart specialization? Evidence from Apulia, an Italian region with a tourism vocation
آیا گردشگری یک هدایت کننده برای تخصص هوشمند است؟ شواهدی از آپولیا، یک منطقه ایتالیایی با حرفه های گردشگری-2017
This regional spotlight demonstrates how tourism can be used to promote smart regional growth. Specifically, the study focuses on Apulia, a region of Italy that is attempting to achieve intelligent, sustainable, and inclusive growth through the use of a smart specialization strategy. Smart specialization is a strategy for supporting the socio-economic development of the European Union, based on identifying regional vocational areas and industries, and promoting place-based entrepreneurial development there. The relevance of tourism for smart specialization is confirmed by the dynamics that are currently reconfiguring the sector into a regionally-integrated and knowledge-intensive industry. This regional spotlight therefore aims to highlight the implications and strategic actions for the marketing and management of Apulia as a smart destination by demonstrating how its vocational identity as a regional tourism destination can be suitable as a means of promoting structural development and broader socio-economic wellbeing.
Keywords: Smart destination | Smart tourism | Regional development | Apulia | Big data | Smart specialization
مقاله انگلیسی
3 Perceiving a calling and well-being: Motivation and access to opportunity as moderators
فراخوانی درک تندرستی : انگیزه و دسترسی به فرصت به عنوان مدیران-2017
The current study examined moderator variables that may accentuate the effect of perceiving a calling on well-being amongst a large and diverse sample of working adults (N = 746). Draw ing from Self Determination Theory (SDT; Deci & Ryan, 2000) and the Psychology of Working Theory (PWT: Duffy, Blustein, Diemer, & Autin, 2016), perceiving a calling was hypothesized to have greater effects on wellbeing for individuals with greater calling motivation and access to vocational opportunity, as assessed by income and work volition. Three moderated, multiple mediator models using structural equation modeling were run to test these hypotheses. Specif ically, life meaning and living a calling were positioned as mediator variables in the relation of perceiving a calling to life satisfaction and the paths from perceiving a calling to the mediators were proposed to be significantly moderated. Calling motivation was found to be a significant moderator for both paths, supporting propositions of SDT. As the motivation to pursue ones calling increased, the direct effects on life meaning and living a calling and the indirect effects on life satisfaction were stronger. Income was also found to be a significant moderator, supporting propositions of the PWT, but only in the relation of perceiving a calling to living a calling. It was proposed that work volition—a variable related to the perception of vocational opportunity—may be better positioned as correlate of calling variables versus a moderator var iable affecting the impact of having a calling. Practical implications are discussed.
Keywords: Calling | Work volition | Psychology of working | Motivation
مقاله انگلیسی
4 Informal learning recognition and management
تشخیص و مدیریت یادگیری غیررسمی-2016
The papers in this special issue were conceived as a response to the problem of transferring knowledge and experiences from informal to formal learning contexts. It is easy to see why a solution to this problem would be desirable. There is a widespread consensus in policy that an effective formal education system is a key factor in achieving economic success. At a personal level, the formal education system enables those who successfully complete their studies to achieve a better life for themselves, as documented by the OECD (2011e2015), and for higher education, by the British Department for Business Innovation and Skills (2013). A report published by the European Union on the macroeconomic benefits of vocational education concludes that “economic success depends on the availability of skills developed … both in general and vocational education.” (CEDEFOP, 2014, p.1), while for low income countries it has been confirmed that for low income countries “the widely held belief that investing in education and skills promotes economic growth … is correct overall” (Hawkes & Ugur, 2012, p.5).
مقاله انگلیسی
5 Barriers, drivers and decision-making process for industrial energy efficiency: A broad study among manufacturing small and medium-sized enterprises
موانع، رانندگان و فرآیند تصمیم گیری برای بهره وری انرژی صنعتی: مطالعه وسیع در میان تولیدات شرکت های کوچک و متوسط-2016
Energy efficiency has been recognized as a primary means to increase the competitiveness of the industrial sector, and in particular for small and medium-sized enterprises (SMEs), in which energy efficiency measures (EEMs) are scarcely implemented. For this reason, future policies should carefully address such issue. Hence, it is really crucial to have a precise and punctual knowledge of the barriers to be tackled in the decision-making process of adopting an EEM and the drivers to be promoted. This study discussed the findings from a broad investigation within 222 manufacturing SMEs located in a Northern Italy region. Beside economic issues particularly affecting SMEs, awareness and behavioural issues emerge as critical, affecting the very first steps of the decision-making process, related to the punctual identification and evaluation of plausible EEMs. The support from manufacturers, technology suppliers, installers and ESCOs supporting SMEs through vocational training drivers (e.g. technical support) is really important to tackle such issues. More generally, beside financial institutions, the supply chain of technologies is recognized as particularly useful for supporting enterprises in the adoption of EEMs. Additionally, having previously conducted energy audit and implemented EEMs are critical factors able to highlight noneconomic barriers and drivers. Therefore, the promotion of EEMs will necessarily imply a further effort in pointing out the so-called non-energy benefits (NEBs) from the implementation of EEMs. Finally, our study reveals that smaller and non-energy intensive emerge as most critical and therefore deserve greater attention from policy-makers.
Keywords: Industrial energy efficiency | Barriers | Drivers | Decision-making | Small and medium-sized enterprises
مقاله انگلیسی
6 روش شناسی کلاس درس معکوس به عنوان یک تکنولوژی آموزشی در آموزش زبان خارجی
سال انتشار: 2015 - تعداد صفحات فایل pdf انگلیسی: 5 - تعداد صفحات فایل doc فارسی: 12
این مقاله، توانایی استفاده از کلاس های معکوس برای بکارگیری در آموزش زبان خارجی را بررسی می کند. نویسندگان به تاریخ پیدایش روش نگاه می کنند، و مزایای آن را نسبت به سایر روش های سنتی مورد تجزیه و تحلیل قرار می دهند. در میان مزایا بایستی به افزایش زمان میان معلم و دانش آموز؛ افزایش مسئولیت پذیری و اعتماد به نفس دانش آموز؛ رویکرد شخصیت دادن به هر آموزنده؛ توانایی معلم برای انجام سخنرانی های کوتاه مجاز، توجه به ویژگی های آموزش حرفه ای محور، و همچنین ویژگی های سن و سال و سایر ویژگی های هر گروه یادگیری؛ امکان داشتن برای هر دانش آموز به منظور کار کردن بر اساس سرعت شخصی خود، استفاده از زمان به صورت موثرتر نسبت به دانش آموزان و معلم؛ افزایش خلاقیت و تفکر انتقادی؛ پتانسیل داشتن برای بایگانی اطلاعات دائمی؛ تغییر مثبت روابط نقش معلم / دانش آموز زمانی که یک دانش آموز به پیشقدم و خالق دانش خود تبدیل می شود، و در عین حال معلم به راهنما و مشاور تبدیل می شود؛ پیشرفت انگیزه یادگیرنده؛ بهبود جوّ کلاس که دوستانه تر و راحت تر می شود، و شانس تمرکز بیشتر در کلاس درس اشاره کرد.
این مقاله روش کلاس معکوس را توسط گراف توصیف کرده و چند مثال کاربردی از بکارگیری آن را پیشنهاد می دهد.
کلمات کليدی: کلاس درس معکوس | فرايند آموزشي | چالش ها | کلاس معکوس.
مقاله ترجمه شده
7 Teacher interpersonal behaviour and student motivation in competence-based vocational education: Evidence from Indonesia
رفتار فردی معلم و انگیزه دانش آموز در آموزش و پرورش فنی و حرفه ای بر اساس شایستگی: شواهد از اندونزی-2015
Competence-based education requires changing teacher roles probably affecting teacherestudent in- teractions and student motivation. This study examines how students (N ¼ 1469) from competence- based and less-competence-based vocational schools perceive their teachers' interpersonal behaviour and its relation with their motivation. Results showed comparable teacher profiles in CBE and less-CBE schools, with an unexpected difference at the dimension level. Perceived teacher interpersonal behaviour moderated connections between CBE and student motivation, with greater impact in less-CBE than in CBE learning environments. Required changes in teacher roles are not yet perceived, hampering the expectations of increased motivation in competence-based education.© 2015 Elsevier Ltd. All rights reserved. Keywords: Teacher interpersonal behaviour | Competence-based education | Intrinsic motivation | Vocational education | Indonesia
مقاله انگلیسی
8 Accommodation Business Managements Attitudes towards Employees Received Vocational Tourism Education
استقرار مدیریت بازرگانی نگرش نسبت به کارکنان آموزش و پرورش گردشگری حرفه ای-2015
Despite the growing number of institutions which are giving tourism education at the level of high school or higher education, a lack of qualified employees has continued to be one of the main problems for the tourism industry in Turkey. According to researchers looking at former tourism students it is evident that after a while employees move away to other business sectors from that of tourism. The purpose of this research is putting forward the importance of employees who have had tourism education for the tourism industry. To this end, the hotel manager’s perception of employees who had tourism education was specified. At the preparation of the research quantitative methods were used and in the data collection, survey methods were used. According to the research findings, hotel managers pointed out that, employees who had vocational tourism education had a positive contribution to the performance, profitability, productivity of businesses and customer satisfaction. Yet, another finding of the research, according to the hotel managers, is that the vocational education given is insufficient.
Keywords: Tourism Education | Vocational Tourism Education | Tourism | Alanya
مقاله انگلیسی
9 تاثیر طولانی‌مدت برنامه توان‌بخشی تجمع عصبی و حرفه‌ای برای بزرگسالان بالغ با آسیب‌های مغزی اکتسابی
سال انتشار: 2014 - تعداد صفحات فایل pdf انگلیسی: 9 - تعداد صفحات فایل doc فارسی: 25
هدف از توصیف و تعیین عوامل پیشگیرانه آسیب، آسیب و پس از آسیب مرتبط با نتیجه حرفه ای ۱ تا ۹ سال پس از خروج از برنامه ترکیب درمانی / آموزشی / آموزش حرفه‌ای ( VR ) است. روش‌های ۱۱۹ مشتری در سن کار زمانی که آسیب مغزی خود را بدست آوردند و در مرکز بین سال‌های ۲۰۰۲ و ۲۰۱۱ شرکت کرده بودند ، حداقل یک سال پس از خروج برای تعیین نتیجه حرفه‌ای آن‌ها به عنوان بخشی از یک بررسی / حسابرسی مداوم مورد پیگیری قرار گرفتند. تمام مشتریان آسیب جدی و شدید مغزی داشتند. مشتریان به عنوان داشتن یک نتیجه حرفه‌ای مثبت ( کار - پرداخت / داوطلبانه، تمام‌وقت / نیمه‌وقت یا تعهد کامل یا نیمه‌وقت ) یا نتیجه حرفه‌ای منفی ( بدون انجام کار یا تحصیلات ) طبقه‌بندی شدند. نتایج بیش از نیمی از مشتریان به یک نتیجه حرفه‌ای مثبت دست یافتند. طول مدت زمان خروج بین این مشتریان با یک نتیجه حرفه‌ای مثبت یا منفی تفاوت چندانی ندارد. نتیجه حرفه‌ای، از طریق توانایی ادراکی و حرکتی در خروج ، و جنسیت پیش‌بینی شد. این متغیرها با هم نتیجه حرفه‌ای ۷۶ درصد از مشتریان را طبقه‌بندی کردند. نتیجه‌گیری مشتریان با آسیب مغزی شدید / بسیار شدید می‌توانند به نتیجه حرفه‌ای مثبت پس از توانبخشی عصبی فشرده که شامل درمان‌های سنتی علاوه بر درمان و VR هستند ، دست یابند.
کلمات کلیدی: آسیب‌های مغزی | آسیب مغزی جراحتی | توان‌بخشی | حرفه‌ای | بازگشت به کار
مقاله ترجمه شده
10 روانشناسی مدیریت استعداد: بررسی و دستور کار پژوهشی
سال انتشار: 2013 - تعداد صفحات فایل pdf انگلیسی: 14 - تعداد صفحات فایل doc فارسی: 43
ما در بین شش جریان مختلف (یعنی، بین متخصص و علاقه علمی؛ بین گفتمان و عمل مدیریت استعداد) از مقالات مدیریت استعداد (مدیریت منابع انسانی؛ روانشناسی I / O؛ روانشناسی آموزشی؛ روانشناسی حرفه‌ای؛ روانشناسی مثبت. روانشناسی اجتماعی)، دیدگاه‌های نظری (یعنی، استعداد به‌عنوان سرمایه؛ استعداد به‌عنوان تفاوت‌های فردی( استعداد به‌عنوان تیزهوشی؛ استعداد به‌عنوان هویت؛ استعداد به‌عنوان قدرت؛ و استعداد به‌عنوان ادراک استعداد)، تنش‌ها (به‌عنوان‌مثال، عینی- انتزاعی؛ فراگیر- فردی؛ ذاتی- اکتسابی؛ ورودی- خروجی) و فرضیات (یعنی، در مورد شهود در مقابل داده‌ها؛ در مورد اثرات بودن برچسب "استعداد"؛ در مورد اثرات درمان متفاوت) اختلاف‌هایی یافتیم و استدلال می‌کنیم که این‌ها می‌توانند به‌عنوان پایه‌ای برای تئوری¬پردازی، پیشرفت‌های روش‌شناختی و کار تجربی جدید، به کار گرفته شوند. با استفاده از این بررسی، ما امیدواریم که به یک گروه در حال رشد از دانشمندان مدیریت استعداد که توسط چارچوب‌های نظری و طرح‌های تحقیقاتی گسترده‌ای پذیرفته شده‌اند و توسط جامعه علمی پشتیبانی شده‌اند، بپیوندیم.
کلیدواژه‌ها: مدیریت استعداد | مدیریت استراتژیک منابع انسانی | مدیریت حرفه‌ای سازمانی | تمایز نیروی کار | کارکنان با پتانسیل بالا
مقاله ترجمه شده
rss مقالات ترجمه شده rss مقالات انگلیسی rss کتاب های انگلیسی rss مقالات آموزشی
logo-samandehi