دانلود و نمایش مقالات مرتبط با مقاله ترجمه شده روانشناسی عمومی 2021::صفحه 1
دانلود بهترین مقالات isi همراه با ترجمه فارسی 2

با سلام خدمت کاربران در صورتی که با خطای سیستم پرداخت بانکی مواجه شدید از طریق کارت به کارت (6037997535328901 بانک ملی ناصر خنجری ) مقاله خود را دریافت کنید (تا مشکل رفع گردد). 

نتیجه جستجو - مقاله ترجمه شده روانشناسی عمومی 2021

تعداد مقالات یافته شده: 4
ردیف عنوان نوع
1 شیوع، همبستگی‌های اجتماعی-جمعیتی و دانشگاهی اختلال وسواسی جبری در دانشجویان دانشکده علوم پزشکی کاربردی دانشگاه ام القرا
سال انتشار: 2021 - تعداد صفحات فایل pdf انگلیسی: 6 - تعداد صفحات فایل doc فارسی: 21
مقدمه: مطالعاتی که شیوع وسواس جبری را در منطقه عربستان سعودی نشان می‌دهد بسیار اندک است و بیشتر در نمونه جمعیتی دانشجویان پزشکی و پیراپزشکی وجود دارد. هدف از این مطالعه برآورد شیوع علائم وسواس اجباری در یک نمونه جامعه دانشجویان علوم پزشکی کاربردی بود. علاوه بر این، ارتباط بین علائم وسواسی جبری و متغیرهای اجتماعی-جمعیتی و چندین جنبه از زندگی دانشگاهی بررسی شد.
روشها: در این مطالعه مقطعی 404 دانشجوی دانشگاه متعلق به چهار بخش به کار گرفته شدند. ابزارهایی که در این مطالعه استفاده شد، شامل معیارهای ارزیابی وسواس جبری (OCI - R) ، DSM - IV برای تشخیص مقیاس درجه بندی شدت OCD و Y - BOCS بود. نتیجه اصلی اختلال وسواس جبری احتمالی است (امتیاز OCI - R> 21). دانشجویان با نمره بیشتر از 21 بیشتر از نظر وجود اختلال وسواس جبری با استفاده از معیارهای DSM - IV و Y - BOCS ارزیابی شدند.
یافته ها: شیوع OCS با ابزار غربالگری OCI-R 20% بود [95% CI(19.902-20.098)]. شیوع واقعی OCD تأیید شده 5.06٪ بود [95% CI(4.39-6.12)]. وجود OCD احتمالی در دانشجویان گروه آزمایشگاه پزشکی بسیار زیاد بود [002/0 = p و95% CI(31.3-3.33) [. ارتباط مهمی بین حضور OCS و عدم رضایت از انتخاب دوره [001/0 = p ، 95٪ CI (1.38 - 3.92)] ، احساس طرد شدن [0.004 = p ، 95٪ CI (1.39 - 5.88]) و علائم افسردگی [0001/0 = p و CI (8/1 - 89/1)] وجود داشت. نمونه ما به زنان در سن دانشگاه محدود بود، بنابراین تفسیر شیوع قابل تعمیم نیست.
نتیجه گیری: وجود چنین اختلالی احتمالاً بر عملکرد تحصیلی ، کیفیت زندگی و روابط بین فردی تأثیر می گذارد ، شناسایی و درمان در زمان مناسب به بهبود عملکرد تحصیلی و کیفیت زندگی کمک می کند.
کلمات کلیدی: وسواس جبری | علائم وسواسی جبری | دانشجویان پزشکی و پیراپزشکی | اختلال روانی
مقاله ترجمه شده
2 شیوع، همبستگی‌های اجتماعی-جمعیتی و دانشگاهی اختلال وسواسی جبری در دانشجویان دانشکده علوم پزشکی کاربردی دانشگاه ام القرا
سال انتشار: 2021 - تعداد صفحات فایل pdf انگلیسی: 6 - تعداد صفحات فایل doc فارسی: 22
مقدمه: مطالعاتی که شیوع وسواس جبری را در منطقه عربستان سعودی نشان می‌دهد بسیار اندک است و بیشتر در نمونه جمعیتی دانشجویان پزشکی و پیراپزشکی وجود دارد. هدف از این مطالعه برآورد شیوع علائم وسواس اجباری در یک نمونه جامعه دانشجویان علوم پزشکی کاربردی بود. علاوه بر این، ارتباط بین علائم وسواسی جبری و متغیرهای اجتماعی-جمعیتی و چندین جنبه از زندگی دانشگاهی بررسی شد.
روشها: در این مطالعه مقطعی 404 دانشجوی دانشگاه متعلق به چهار بخش به کار گرفته شدند. ابزارهایی که در این مطالعه استفاده شد، شامل معیارهای ارزیابی وسواس جبری (OCI - R) ، DSM - IV برای تشخیص مقیاس درجه بندی شدت OCD و Y - BOCS بود. نتیجه اصلی اختلال وسواس جبری احتمالی است (امتیاز OCI - R> 21). دانشجویان با نمره بیشتر از 21 بیشتر از نظر وجود اختلال وسواس جبری با استفاده از معیارهای DSM - IV و Y - BOCS ارزیابی شدند.
یافته ها: شیوع OCS با ابزار غربالگری OCI-R 20% بود [95% CI(19.902-20.098)]. شیوع واقعی OCD تأیید شده 5.06٪ بود [95% CI(4.39-6.12)]. وجود OCD احتمالی در دانشجویان گروه آزمایشگاه پزشکی بسیار زیاد بود [002/0 = p و95% CI(31.3-3.33) [. ارتباط مهمی بین حضور OCS و عدم رضایت از انتخاب دوره [001/0 = p ، 95٪ CI (1.38 - 3.92)] ، احساس طرد شدن [0.004 = p ، 95٪ CI (1.39 - 5.88]) و علائم افسردگی [0001/0 = p و CI (8/1 - 89/1)] وجود داشت. نمونه ما به زنان در سن دانشگاه محدود بود، بنابراین تفسیر شیوع قابل تعمیم نیست.
نتیجه گیری: وجود چنین اختلالی احتمالاً بر عملکرد تحصیلی ، کیفیت زندگی و روابط بین فردی تأثیر می گذارد ، شناسایی و درمان در زمان مناسب به بهبود عملکرد تحصیلی و کیفیت زندگی کمک می کند.
کلمات کلیدی: اختلال وسواس فکری-اجباری | علائم وسواس فکری | دانشجویان پزشکی و پیراپزشکی | اختلال روانی
مقاله ترجمه شده
3 ارتباط بین نوع زایمان و افسردگی پس از آن (PPD)
سال انتشار: 2021 - تعداد صفحات فایل pdf انگلیسی: 8 - تعداد صفحات فایل doc فارسی: 21
پیش زمینه : افسردگی پس از زایمان (PPD) با پیامدهای نامطلوب سلامتی از جمله خودکشی مادران همراه است. نوع زایمان از جمله ریسک فاکتورهای مربوط به افسردگی پس از زایمان (PPD) می باشد اما مطالعات گسترده ای در زمینه ارتباط بین نوع زایمان با افسردگی پس از زایمان صورت نگرفته است. هدف از این مطالعه بررسی ارتباط بین نوع زایمان با افسردگی پس از آن بین یک و شش ماه پس از زایمان می باشد.
روش ها : در یک مطالعه سراسری بر روی 89954 مادر با تولد تک قلو زنده، ما ارتباط بین نوع زایمان و خطرات افسردگی پس از زایمان ( PPD ) را بررسی کردیم. PPD با استفاده از مقیاس افسردگی پس از زایمان ادینبورگ (≥13) در 1 و 6 ماه پس از زایمان ارزیابی شد. نسبت احتمال ( Odds ratios (ORs) ) با فاصله اطمینان ( confidence intervals (CIs) ) 95% از افسردگی پس از زایمان ( PPD ) با استفاده از رگرسیون لجستیک (logistic regression ) چند متغیره پس از تعدیل عوامل فیزیکی، اجتماعی-اقتصادی و روانی قبل از تولد محاسبه شد.
نتایج : از میان 89954 زن , 3.7% در ماه اول پس از زایمان و 2.8% در ماه ششم پس از زایمان دارای افسردگی بودند. در مقایسه با زایمان طبیعی واژینال بدون کمک, زایمان به شکل سزارین به شکل بارزی با افسردگی در ماه اول همراه بود اما در ماه ششم به این شکل نبود و ORهای تعدیل شده به ترتیب 1.10 (95% CI، 1.00-1.21) و 1.01 (95% CI، 0.90-1.13) بودند.
افسردگی در ماه اول در زنانی که پریشانی روانی در دوران بارداری داشتند مشهود بود (OR تعدیل شده 1.15؛ 95% فاصله اطمینان (CI)، 1.03-1.28) اما ارتباط مشاهده شده پس از سازگار شدن مادر با موضوع با روش تغذیه نوزاد کاهش یافت.
نتیجه گیری : مادرانی که در دوران بارداری مشکلات روانی داشته اند و مادرانی که با روش سزارین زایمان کرده اند در معرض ابتلا به به افسردگی پس از زایمان می باشند.
کلمات کلیدی: سزارین | افسردگی پس از زایمان | پریشانی روانی | شیردهی | مطالعه آینده نگر
مقاله ترجمه شده
4 تأثیر آموزش شناختی مبتنی بر واقعیت مجازی بر کودکان مبتلا به اختلال طیف اوتیسم
سال انتشار: 2021 - تعداد صفحات فایل pdf انگلیسی: 5 - تعداد صفحات فایل doc فارسی: 17
واقعیت مجازی (VR) یک محیط مصنوعی است که از طریق محرک های حسی که یک رایانه ایجاد می‌کند، تجربه می شود. قابلیت VR برای شبیه سازی واقعیت دسترسی به درمان های روانی را تا حد زیادی افزایش می‌دهد. برای تحلیل تأثیر آموزش ذهنی مبتنی بر VA روی کودکان مبتلا به اختلال طیف اوتیسم (ASD) مدل آموزش مداخله زود هنگام و بازخورد هوشمند جزئی ایجاد شد. برای کمک به شدت علائم و اثربخشی درمان آموزش ذهنی مبتنی بر VA در کودکان مبتلا به ASD ، از لیست بررسی رفتار اوتیسم (ABC) ، مقیاس درجه‌بندی اوتیسم دوران کودکی (CARS) و مقیاس رفتار اوتیسم Clancy (کابین) استفاده شد. نتایج نشان داد که آموزش ذهنی مبتنی بر VA برای کودکان مبتلا به ASD بسیار جذاب بود؛ آموزش ذهنی مبتنی بر VA علائم معمول (اختلال ارتباط اجتماعی ، تاخیر گفتاری، کم توجهی و رفتار جدی) کودکان مبتلا به ASD را به طور چشمگیری بهبود بخشید و طی 4 هفته پس از درمان لیست بررسی رفتار اوتیسم (ABC)، مقیاس درجه‌بندی اوتیسم دوران کودکی (CARS) و مقیاس رفتار اوتیسم را بهبود بخشید (کابین ها). داده ها حاکی از آن است که آموزش ذهنی مبتنی بر VA ممکن است روش خوبی برای درمان کودکان مبتلا به ASD باشد.
کلمات کلیدی : اختلال طیف اوتیسم | آموزش روانی کودکان | واقعیت مجازی | مداخله
مقاله ترجمه شده
rss مقالات ترجمه شده rss مقالات انگلیسی rss کتاب های انگلیسی rss مقالات آموزشی
logo-samandehi
بازدید امروز: 6829 :::::::: بازدید دیروز: 0 :::::::: بازدید کل: 6829 :::::::: افراد آنلاین: 73