با سلام خدمت کاربران در صورتی که با خطای سیستم پرداخت بانکی مواجه شدید از طریق کارت به کارت (6037997535328901 بانک ملی ناصر خنجری ) مقاله خود را دریافت کنید (تا مشکل رفع گردد).
ردیف | عنوان | نوع |
---|---|---|
1 |
روش شناسی کیو (Q): چگونه و چیست؟
سال انتشار: 2016 - تعداد صفحات فایل pdf انگلیسی: 7 - تعداد صفحات فایل doc فارسی: 19 در پادشاهی عربستان سعودی (KSA)، در مورد روشهای جدید برای تعیین نقطه نظرات در مورد مسائل مختلف اطلاعات کمی وجود دارد. پژوهشگران همچنان به استفاده از مصاحبه ها در تحقیقات کیفی و از پرسشنامه در تحقیقات کمی ادامه میدهند. این مقاله توضیح میدهد که چگونه روش تحقیقی یا روش شناسی کیو(Q) برای محققان آموزشی به منظور تعیین نقطه نظرات شرکت کنندگان سعودی درKSA در خصوص یک موضوع خاص مورد استفاده قرار می گیرد. همانطور که روش شناسی کیو یک روش جدید برای بسیاری از شرکت کنندگان تحقیق در KSA ارایه میدهد، من یک معرفی کوتاه از این روش برای شما ارائه می دهم که براساس تجارب یا یافته های شخصیم به عنوان یک محقق سعودی می باشد که از روش کیو برای به دست آوردن دیدگاه شرکت کنندگان در مطالعه استفاده کرده است.
کلمات کلیدی: روش جدید | KSA | روش Q |
مقاله ترجمه شده |
2 |
صلاحیت اداری مدیران مدارس: دیدگاه معلمان
سال انتشار: 2016 - تعداد صفحات فایل pdf انگلیسی: 21 - تعداد صفحات فایل doc فارسی: 21 مدیران مدارس، نقش مهمی در مدارس دارند. رویکردهای آموزشی، انتخاب و انتصاب آنها در بسیاری از کشورها با هم متفاوت است. سیستم آموزش ترکیه دستخوش تحولات بسیاری شده است، این تحولات تا حد زیادی انتظارات از مدیران مدارس را تغییر داده است. بر اساس قانون فعلی ترکیه، آنها به مدت 4 سال پس از انجام مصاحبه توسط فرماندار، مدیر ایالتی وزارت آموزش ملی (MEB) و سرپرست / مدیر نمایندگی، منصوب می-شوند. در سال¬های اخیر، مدیران بسیاری به این شیوه منصوب شده¬اند، این روش توسط مراکز آموزشی مورد انتقادات شدیدی قرار گرفته است، چراکه تجربه و شایستگی برای مدیران مدرسه در اولویت نیست. این روند بیش از همیشه با شایستگی مدیریتی آنها در تناقض است. درنتیجه، این مطالعه¬ی کیفی، بینش¬هایی در خصوص شایستگی¬های مدیران با بررسی دیدگاه معلمان در خصوص شایستگی مدیران مدارس خود به صورت حرفه¬ای و نیز در بستر آموزش ترکیه در قالب رفتارهای آنان برای رهبری آموزشی، توسعه¬ی سازمانی و ایجاد فرهنگ مثبت در مدرسه، ارائه می¬دهد. شواهد نوظهور نشان می¬دهد که مدیران این نمونه¬ی پژوهشی، در تمامی حوزه¬های صلاحیت که در این پژوهش بررسی شد، به قدر کافی مجرب و شایسته نیستند. |
مقاله ترجمه شده |