دانلود و نمایش مقالات مرتبط با یادگیری ترکیبی::صفحه 1
دانلود بهترین مقالات isi همراه با ترجمه فارسی 2

با سلام خدمت کاربران در صورتی که با خطای سیستم پرداخت بانکی مواجه شدید از طریق کارت به کارت (6037997535328901 بانک ملی ناصر خنجری ) مقاله خود را دریافت کنید (تا مشکل رفع گردد). 

نتیجه جستجو - یادگیری ترکیبی

تعداد مقالات یافته شده: 5
ردیف عنوان نوع
1 A composite learning method for multi-ship collision avoidance based on reinforcement learning and inverse control
یک روش یادگیری ترکیبی برای جلوگیری از برخورد چند حرکتی مبتنی بر یادگیری تقویتی و کنترل معکوس-2020
Model-free reinforcement learning methods have potentials in ship collision avoidance under unknown environments. To defect the low efficiency problem of the model-free reinforcement learning, a composite learning method is proposed based on an asynchronous advantage actor-critic (A3C) algorithm, a long short-term memory neural network (LSTM) and Q-learning. The proposed method uses Q-learning for adaptive decisions between a LSTM inverse model-based controller and the model-free A3C policy. Multi-ship collision avoidance simulations are conducted to verify the effectiveness of the model-free A3C method, the proposed inverse model-based method and the composite learning method. The simulation results indicate that the proposed composite learning based ship collision avoidance method outperforms the A3C learning method and a traditional optimization-based method
Keywords: Ship collision avoidance | Asynchronous advantage actor-critic | Long short-term memory neural network | Inverse control
مقاله انگلیسی
2 A systematic review of cloud computing tools for collaborative learning: Opportunities and challenges to the blended-learning environment
یک مرور سیستماتیک روی ابزار محاسبه ابری برای یادگیری مشارکتی: فرصت ها و چالش ها برای محیط یادگیری ترکیبی-2018
The use of online collaborative learning activities has been notably supported by cloud computing. Although specific reference has been made to a certain online application or service, there has been no clear understanding of how different cloud computing tools have shaped the concept of collaborative learning, and the extent to which these resources are accessible to todays students. Thus, a review of the literature was conducted to identify studies on cloud computing tools for collaborative learning in a blended classroom. The review of the literature led to the inclusion of 29 relevant studies categorized as synchronized tools, Learning Management System (LMS) tools, and social networking tools. The review results revealed a set of evidences supporting the use of certain cloud computing tools for certain collaborative learning activities categorized under sharing, editing, communication and discussion. The key opportunities and challenges associated with the use of these tools in a blended learning context were also identified and discussed. Findings from this study will certainly help academicians, practitioners and researchers to understand the potential of using cloud computing environments from a wider perspective.
keywords: Collaborative learning |Distance education and telelearning |Learning communities |Lifelong learning
مقاله انگلیسی
3 یادگیری عمیق(ژرف) در تجزیه و تحلیل کلان داده ( داده های بزرگ): یک مطالعه تطبیقی
سال انتشار: 2017 - تعداد صفحات فایل pdf انگلیسی: 13 - تعداد صفحات فایل doc فارسی: 31
روش های فراگیری عمیق به طور گسترده ای در زمینه های مختلف علوم و مهندسی مانند تشخیص گفتار، طبقه بندی تصویر و روش های یادگیری در پردازش زبان مورد استفاده قرار می گیرد. به طور مشابه، تکنیک های پردازش داده های سنتی محدودیت های زیادی برای پردازش مقدار زیادی داده ها دارند. علاوه بر این، تجزیه و تحلیل داده های بزرگ نیاز به الگوریتم های جدید و پیچیده بر اساس تکنیک های یادگیری ماشین و عمیق برای پردازش داده ها در زمان واقعی با دقت و کارایی بالا دارد . با این حال، به تازگی، تحقیقات مختلف تکنیک های یادگیری عمیق با استفاده از یادگیری ترکیبی و مکانیسم های آموزش پردازش داده ها با سرعت بالا تلفیق شده است. بنابراین بیشتر این تکنیک ها به سناریوها اختصاص دارد و براساس فضای بردار، عملکرد ضعیف در سناریوهای عمومی و ویژگی های یادگیری را در داده های بزرگ نشان می دهد. علاوه بر این، یکی از دلایل چنین ضعف، دخالت زیاد انسانها در طراحی الگوریتم های پیچیده و بهینه شده بر اساس تکنیک های یادگیری ماشین و عمیق است. در این مقاله، ما روشی را برای مقایسه روش های مختلف یادگیری عمیق برای پردازش داده های عظیم با تعداد زیادی از نورون ها و لایه های پنهان ارائه می دهیم. مطالعه تطبیقی نشان می دهد که تکنیک های یادگیری عمیق می تواند با معرفی چندین روش در ترکیب با تکنیک های آموزش تحت نظارت و بدون نظارت ایجاد شود.
کلمات کلیدی: داده های بزرگ | یادگیری عمیق | شبکه های اعتقاد عمیق | شبکه های عصبی تکاملی
مقاله ترجمه شده
4 GlobELT : کنفرانس بین المللی اموزش و یادگیری زبان انگلیسی بعنوان زبان دوم ، انتالیا ، ترکیه : تاثیر یادگیری ترکیبی روی تقویت لغات دانشجویان EFL
سال انتشار: 2015 - تعداد صفحات فایل pdf انگلیسی: 7 - تعداد صفحات فایل doc فارسی: 15
رویکرد یادگیری ترکیبی در آموزش زبان خارجی یکی از جنبه های مهم و جالب برای معلمان زبان در سراسر دنیا محسوب میشود . بر خلاف یادگیری الکترونیکی که تنها به استفاده از رسانه های الکترونیکی برای یادگیری اشاره دارد ، یادگیری ترکیبی در واقع تکمیل کننده شیوه آموزش سنتی چهره به چهره و یادگیری با انواع مختلف آموزشهای مبتنی بر فنی مهندسی است . بسیاری از موسسات آموزشی امروزه از یادگیری ترکیبی بعنوان مفهومی برای توسعه ی دانشِ لغات دانشجویان استفاده میکنند. هدف از مطالعه کنونی بررسی تاثیرات استراتژی یادگیری ترکیبی در آموزش لغات و درک دانشجویان از رویکرد یادگیری لغات است . در مجموع 40 دانشجو از دو کلاس آموزش زبان انگلیسی انتخاب شدند که در دبیرستانی بمنظور ورود به دانشگاه فنی مهندسی خاورمیانه (METU) دوره ای آموزشی را طی میکردند . گروه آزمایشی به مطالعه ی آیتم های مرتبط به لغات از راه استراتژیهای یادگیری تکمیلی پرداختند ،در حالیکه گروه کنترلی در حال یادگیری لغات مشابه از راه آموزش سنتی بودند . بعد از پایان دوره آموزشی ، ازمون کتبی لغات برای هر دو گروه دانشجویان انجام شد . مانند داده های کیفی ، مصاحبه های نیمه ساختاریافته بمنظور تعیین دیدگاه دانشجویان نسبت به یادگیری تکمیلی ، و پیشنهادات انها بمنظور بهبود محیط یادگیری تکمیلی انجام شدند . مطالعه در تطبیق با مفاهیم آموزشی انجام شد و پیشنهاداتی بر مبنای امتیاز دانشجویان در ازمون کتبی مطرح شد ، نظرات و انتظارات انها در ارتباط با استراتژیهای یادگیری تکمیلی در یادگیری انواع لغات نیز مد نظر قرار گرفت .
واژگان کلیدی : یادگیری تکمیلی | آموزش لغات | استراتژی یادگیری لغت .
مقاله ترجمه شده
5 استفاده از فناوری کلاس درس تلنگری در یادگیری زبان
سال انتشار: 2015 - تعداد صفحات فایل pdf انگلیسی: 5 - تعداد صفحات فایل doc فارسی: 11
امروزه کلاس تلنگری به عنوان یک جزء کلیدی یادگیری ترکیبی باعث ایجاد علاقه بیشتر محققان و مربیان می شود. فن¬آوری تلنگری در کلاس درس، چنین سازماندهی فرایند آموزشی را در بر می گیرد که در آن فعالیت های کلاس درس و تکالیف تغییر می¬یابند. در این مقاله، مروری بر فن¬آوری کلاس درس تلنگری انجام می¬شود و پتانسیل آن برای معلمان و دانش آموزان مورد بررسی قرار می گیرد. نویسندگان نتایج حاصل از تجربه اجرای کلاس درس تلنگری در کلاس زبان را ارائه می دهند. مطالعه نشان می دهد که استفاده از فناوری توصیف شده در فرایند یادگیری انگیزه دانش آموزان را تقویت می کند و عملکرد تحصیلی آنها را بهبود می بخشد.
کلمات کلیدی: فناوری کلاس درس تلنگری | یادگیری ترکیبی | محیط یادگیری الکترونیکی | فعالیت های کلاس درس | آموزش زبان.
مقاله ترجمه شده
rss مقالات ترجمه شده rss مقالات انگلیسی rss کتاب های انگلیسی rss مقالات آموزشی
logo-samandehi
بازدید امروز: 2105 :::::::: بازدید دیروز: 0 :::::::: بازدید کل: 2105 :::::::: افراد آنلاین: 78